孩子被小伙伴罵“蠢豬（笨蛋）”，父母聽(tīng)到了該怎么辦？孩子被言語(yǔ)攻擊，父母該怎么處理？接下來(lái)看看這篇文章吧。

有家長(zhǎng)留言：我家孩子在圖書(shū)館和另一個(gè)小朋友一起拼樂(lè)高，那個(gè)小朋友看起來(lái)4、5歲的樣子。她拼好了一個(gè)房子后，抬頭看我家孩子只是簡(jiǎn)單疊高高，就嘲笑著說(shuō)：“你怎么就只會(huì)往上拼啊？拼的一點(diǎn)都不好，你就是個(gè)蠢豬！”

我家孩子才25個(gè)月，還不明白這個(gè)詞語(yǔ)的具體含義，還看著那個(gè)小女孩笑。這下那個(gè)小女孩得勁了，大笑著說(shuō)：“說(shuō)你蠢豬你還笑，真的是蠢豬??！”我氣得不行，就抱著孩子走了?？墒牵一氐郊以较胄睦镌讲皇娣?，真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有罵那個(gè)孩子一頓。

透過(guò)留言我仿佛能夠看到這位家長(zhǎng)朋友的氣憤和懊惱，也非常能夠理解自己的心肝寶貝被別人這么帶有侮辱性的評(píng)論是多么的心痛，哪怕這個(gè)“別人”也是個(gè)孩子。

我相信很多家長(zhǎng)那一剎那的感覺(jué)都是想要用激烈的語(yǔ)言去回應(yīng)，希望讓那個(gè)孩子也感受一下“刺痛”的感覺(jué)。但是，綜合來(lái)考慮，這種方式不一定是最好的方式。

我們來(lái)想象一下，如果我們作為大人也去回罵：“你才是蠢豬！”別的孩子一定會(huì)停下來(lái)嗎？如果對(duì)方家長(zhǎng)因此受到刺激，覺(jué)得小孩之間的沖突大人不應(yīng)該介入，家長(zhǎng)之間是否會(huì)爆發(fā)沖突？這種沖突會(huì)達(dá)到什么樣的程度？

我們不知道，有可能只是口角，有可能是大打一架，而且我們不確定會(huì)不會(huì)威脅到孩子的安全。要知道的是，一個(gè)4、5歲的小朋友如果總是有言語(yǔ)或者行為的攻擊性，雖然不是絕對(duì)，但是相比于沒(méi)有攻擊性的孩子，他有更大的可能性來(lái)自于一個(gè)有言語(yǔ)攻擊或者行為攻擊的家庭。

而這些是不是我們希望讓自己的孩子看到和經(jīng)歷的呢？

那到底應(yīng)該怎么處理呢？我覺(jué)得可以考慮以下幾個(gè)方面。

首先要看孩子自己的反映

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有的時(shí)候孩子之間會(huì)互動(dòng)甚至和摩擦，但是他們可以自己解決。比如一個(gè)孩子說(shuō)了不好的詞語(yǔ)，另一個(gè)孩子回應(yīng)：“嘿，你這樣說(shuō)是不禮貌的！”；或者“你再這樣說(shuō)我就不和你玩了！/我就告訴老師了！”；或者“你這樣說(shuō)我會(huì)很難過(guò)”……我在幼兒園接娃就親眼見(jiàn)過(guò)小朋友之間有這種對(duì)方，那個(gè)說(shuō)“壞話”的小朋友也很快停止了，而且兩個(gè)小朋友又在一起玩了。

當(dāng)然，如果孩子很小，或者遇到這種情況不知道怎么應(yīng)對(duì)只會(huì)哭泣，或者對(duì)方小朋友的語(yǔ)言越來(lái)越過(guò)分，家長(zhǎng)是需要提供支持和保護(hù)的。

家長(zhǎng)要怎么做呢

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? 先看看對(duì)方家長(zhǎng)是否在附近。

如果在，我會(huì)考慮走過(guò)去和對(duì)方說(shuō)。不要以告狀或者指責(zé)的語(yǔ)氣，因?yàn)檫@等于直接指責(zé)對(duì)方做父母很失敗。有時(shí)候小朋友確實(shí)會(huì)從其它小朋友那里學(xué)習(xí)來(lái)一些侮辱性的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)并不知情。我們可以用這樣的方式和對(duì)方家長(zhǎng)說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)剛才說(shuō)我們家孩子是蠢豬，我覺(jué)得我應(yīng)該告訴你一聲”。

通常情況下，對(duì)方家長(zhǎng)都會(huì)做出反應(yīng)，去教育自己的孩子。但是，同樣有概率是，對(duì)方的家長(zhǎng)不覺(jué)得這有什么問(wèn)題。如果遇到這種家長(zhǎng)，不要爭(zhēng)執(zhí)，帶著孩子離開(kāi)即可。因?yàn)榧词範(fàn)巿?zhí)，也得不到一句道歉，而你也沒(méi)有必要讓自己的孩子在大人的爭(zhēng)執(zhí)中害怕，甚至受傷。

? 如果對(duì)方家長(zhǎng)不在場(chǎng)，怎么辦呢？

我會(huì)帶著孩子離開(kāi)。我有時(shí)候會(huì)經(jīng)常告誡自己：我沒(méi)有權(quán)利去教育別人的孩子。有時(shí)候甚至?xí)式告訴自己：家長(zhǎng)不教，社會(huì)會(huì)教。

除了以上這些

非常非常重要的有兩點(diǎn)

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? 安撫和鼓勵(lì)自己的孩子。

如果孩子因?yàn)閷?duì)方的言語(yǔ)非常生氣或者傷心，家長(zhǎng)請(qǐng)一定要傾聽(tīng)和陪伴。有些家長(zhǎng)會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)“那個(gè)哥哥和你鬧著玩的，別傷心了”，這是非常不推薦的。

因?yàn)楫?dāng)下孩子有非常受傷的感覺(jué)，家長(zhǎng)不要急著去否定孩子的感受，而是應(yīng)該和孩子共情。要知道，在有些大人眼里或許不覺(jué)得這是很大的事情，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是很大的刺激。我不知道，有沒(méi)有家長(zhǎng)至今記得小時(shí)候被人起侮辱性綽號(hào)的傷痛和自卑？

和孩子共情，告訴孩子你小的時(shí)候也遇到這種情況，告訴孩子他沒(méi)有做錯(cuò)什么，他很棒，對(duì)方小朋友那么做是不對(duì)的。

? 注意平時(shí)自己和孩子的互動(dòng)中對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。

同樣一件事情，發(fā)生在一個(gè)自信的孩子身上，他可能會(huì)氣憤，但是不會(huì)懷疑自己。但是如果發(fā)生在一個(gè)本來(lái)就不自信或者自卑的孩子身上，他可能就會(huì)進(jìn)一步懷疑自己，甚至因?yàn)閯e人的一句嘲笑在類(lèi)似的場(chǎng)合出現(xiàn)社交退縮。

我們反復(fù)提到：孩子在建立自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，主要養(yǎng)育者的評(píng)價(jià)是他們重要的標(biāo)桿。所以，如果平時(shí)我們給孩子鼓勵(lì)而不是打擊，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候?qū)κ虏粚?duì)人，給孩子機(jī)會(huì)去實(shí)踐小成功和成就感，都可以讓我們的孩子更自信。在這種情況下，外界小伙伴的言語(yǔ)侮辱才不會(huì)造成更大的負(fù)面影響。

我們要知道：孩子在伙伴關(guān)系中總會(huì)難免遇到一些言語(yǔ)攻擊的孩子，他們的言語(yǔ)打擊卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母的言語(yǔ)攻擊和否定所帶來(lái)的傷害。