家長們希望自己的孩子能夠?qū)W習(xí)好，又能夠聽話，可是很多孩子卻不如人愿，學(xué)習(xí)成績并不好，孩子學(xué)習(xí)成績差的根本原因，你找到了嗎？

老師經(jīng)常在課堂上采用“卡片教學(xué)法”，比如語文老師依次出示生字卡，看誰認得快；數(shù)學(xué)老師出示口算題，看誰算得快；英語老師出示漢語，看誰英語說得快。這些教學(xué)活動中總有孩子“慢半拍”，別人已經(jīng)脫口而出了，聽到答案后他們方才想起，有種如夢方醒的感覺，每次也希望與人同步，可是總覺得趕不上別人。

想要看清外面的事物，除了要通過眼球，還需要其他神經(jīng)功能相配合。因為視覺信息來自四面八方，而想要看的目標并非都是靜止不動，所以眼睛若要順利地看清楚周圍的環(huán)境，正確地接受視覺信息，必須靠著外眼肌及頸肌的靈活運轉(zhuǎn)，而外眼肌及頸肌的運轉(zhuǎn)，又得憑借前庭平衡系統(tǒng)，提供物體方位和動向的信息，帶動眼球、頭頸穩(wěn)定地隨著目標的移動調(diào)適，才能達到“注視”的目的。

看到的圖像送到后腦，參考腦部的觸覺、本體覺、聽覺、嗅覺和味覺等區(qū)塊的信息，深度了解圖像的含義：辨識圖像形狀、方位，區(qū)分主題與背景、圖像仿繪、視覺記憶等。累積圖像的過程，就是在擴增腦部視知覺中樞神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜度，刻畫孩子智慧的成長。

視知覺失調(diào)的原因：前庭功能失調(diào)。當(dāng)物體眼前移動時，若要判斷究竟是物體還是自己移動，需要靠前庭系統(tǒng)來了解自己的頭與身體的方位，大腦才能判斷眼睛所看到物體的方位與動向，所以，孩子的前庭系統(tǒng)功能如果失調(diào)，判斷周圍物體的方位與動向的能力就會受到影響，從而在生活中便經(jīng)常會碰撞到周圍的人或物，傳球時方向會弄錯。

眼球運轉(zhuǎn)不靈活，做視知覺判斷時，要先通過前庭平衡覺、肌肉關(guān)節(jié)的本體覺以及視覺來獲取充分而均衡的信息，然后將這些信息統(tǒng)合起來，送至大腦視覺區(qū)做視知覺的判斷。因此，統(tǒng)合的過程如果發(fā)生問題，例如：孩子的眼睛無法做較久的定點注視、注意力不集中、手眼不協(xié)調(diào)、眼球不夠靈活，不僅影響動作反應(yīng)，也妨礙學(xué)習(xí)成效。而眼球無法靈活運轉(zhuǎn)的缺陷，會使視覺在追蹤物體時不容易對焦、畫線及閱讀發(fā)生困難，學(xué)習(xí)速度因而遲緩。

下面小艾推薦兩個鍛煉視知覺的游戲:

看誰認得快

家長事先準備好若干可以拿在掌心的東西，如蠶豆、黃豆、扣子、別針等，迅速張開并迅速合起來，讓孩子說說是什么？這是一個實物訓(xùn)練游戲，切入生活，反而會引起孩子興趣，不僅可以鍛煉視覺速度，對思維反應(yīng)能力也很有益處，孩子也很喜歡參與。

快速閃過圖片

類似卡片教學(xué)法，給兒童閃現(xiàn)其中某一張，讓孩子說出卡片上的物體，這個游戲在感統(tǒng)課程中普遍會使用，孩子會在俯沖過程中，一邊保持姿勢的規(guī)范，一邊快速觀察卡片上的內(nèi)容，對孩子的肢體協(xié)調(diào)度要求特別高，同時也在加強孩子的視覺判斷能力。

孩子入學(xué)后由于課程門類增加，課程信息量擴充，用眼程度不斷提高，視知覺速度對孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)效率是非常重要的。如何提高視覺感知速度盡快實現(xiàn)“一目十行”是每個小學(xué)生面臨的迫在眉睫的問題。推薦的這些小方法太局限，孩子的能力不斷在發(fā)展，需要按照個體特征增加難度，最好參加專業(yè)的感統(tǒng)機構(gòu)，進行具體有計劃的訓(xùn)練，幫助孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)！