我的寶寶1歲8個(gè)月了，只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，抱抱、不要、睡覺(jué)。有時(shí)候干脆不說(shuō)，直接用手指，或用哭來(lái)表達(dá)自己的需求。孩子說(shuō)話(huà)比別人晚是怎么了，父母該怎么辦？

我發(fā)現(xiàn)身邊其他這么大的孩子，不到一歲半就會(huì)說(shuō)成句的話(huà)了。這差距怎么這么大啊，我寶寶這樣正常嗎？我該怎么做才能讓他早點(diǎn)開(kāi)口說(shuō)話(huà)呢？

不同的寶寶開(kāi)口說(shuō)話(huà)的早晚，確實(shí)有很大差異。所以不要太過(guò)焦慮，每個(gè)寶寶都有其自身的發(fā)展特質(zhì)。

不過(guò)，這并不代表遇到這種情況，我們就可以放任不管。要知道，我們對(duì)寶寶語(yǔ)言發(fā)展水平的了解，跟寶寶的互動(dòng)方式，都是幫助寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵。

面對(duì)孩子說(shuō)話(huà)晚，我們到底該怎么做呢？

下面有兩點(diǎn)心得可以分享給大家：

雖然說(shuō)為寶寶創(chuàng)造學(xué)語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，給其足夠的語(yǔ)言刺激很重要。但這不意味著要像唐僧念經(jīng)一樣叨叨個(gè)不停，更重要的是要抓住時(shí)機(jī)，在寶寶注意力集中的時(shí)候教他說(shuō)話(huà)，效果最好。

比如我們正在給寶寶穿鞋子的時(shí)候，可以順著問(wèn)他一句：“寶寶，你看媽媽是不是在給你穿鞋呢？這雙鞋你喜歡嗎？”這個(gè)時(shí)候就算寶寶沒(méi)有回應(yīng)，但當(dāng)我們和寶寶共同關(guān)注一個(gè)事物的時(shí)候，也就是兒童心理學(xué)里所說(shuō)的，跟寶寶之間產(chǎn)生了聯(lián)合注意，那么他就會(huì)更容易專(zhuān)注，也就更能聽(tīng)得進(jìn)去了。

另外一個(gè)重要法則，就是和在寶寶聊天時(shí)，要注意多給寶寶提供非語(yǔ)言線(xiàn)索，也就是聊天的時(shí)候，不光是說(shuō)出詞語(yǔ)，還要提供寶寶可以意會(huì)的信息線(xiàn)索，像一些特定的動(dòng)作、手勢(shì)、物品、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等。

比如當(dāng)我們用溫柔的聲音指著“羊”的圖片，告訴寶寶“這是小羊”，再用兇狠的聲音指著“狼”的圖片，告訴寶寶“這是狼”。這個(gè)時(shí)候即使寶寶并不太理解詞語(yǔ)的意思，但是根據(jù)語(yǔ)氣和情景做出的反應(yīng)，也能激發(fā)寶寶的判斷。

所以，在跟寶寶聊天的時(shí)候，不要擔(dān)心動(dòng)作、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)夸張，也不要擔(dān)心啰嗦，多用這些非語(yǔ)言線(xiàn)索，更能幫助寶寶學(xué)會(huì)更多新詞匯而盡早開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

總之，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展和良好的語(yǔ)言環(huán)境息息相關(guān)，交往少、沉寂、話(huà)少的環(huán)境對(duì)寶寶不利。平時(shí)在陪寶寶的過(guò)程中，可以多和他說(shuō)話(huà)，喚起寶寶咿呀、哎呀的反應(yīng)，讓他感到和人交往的愉快，并反復(fù)給予語(yǔ)言方面的刺激，提高寶寶大腦的警覺(jué)性，增加對(duì)詞匯的記憶。

當(dāng)寶寶的詞匯量多了，又有語(yǔ)言方面的刺激，自然就愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。