每天晚上這位媽媽都要給女兒洗澡然后安頓好后，再給女兒講故事哄她睡覺。有天晚上，媽媽給只有5歲的女兒講故事的時候，女兒突然對媽媽說：“媽媽，我不想長大，如果一直可以這樣的話多好啊。”媽媽就對女兒說：“傻孩子，每個人都會長大啊，等你長大了就會變漂亮的小姑娘了，還可以上大學嘍?！薄翱墒?，等我長大了媽媽是不是就會老了?””是啊，到那個時候，媽媽就會老了?！薄澳?，媽媽老了后會不會死啊?”女兒之所以會問出這樣的問題是因為前兩天媽媽和女兒看了一部動畫片，動畫片中描述了一個悲慘的死亡故事。

這時媽媽就輕輕地拍著女兒，安慰道，“每個人都是從小小的嬰兒再長到少年，然后再長大，然后再變老。最后都會死的，這個叫做自然規(guī)律?！闭l知道，聽了媽媽這樣說過之后，小女兒默默趴在媽媽的身邊哭了，不斷地說著“我要活到一百歲，爸爸媽媽也要活到一百歲，都不許死?！倍@位媽媽看到女兒的這種反應(yīng)，一時之間也不知道要說些什么了。

死亡一直以來都是個很嚴肅很沉重的話題，很多家長都不愿意跟孩子談?wù)撌裁词撬劳觥？墒呛⒆右惶焯扉L大，死亡是個無法逃避的話題。當家里的年長的親人離開人世時，孩子還是要遇到死亡。那么如何跟孩子談死亡呢?大多數(shù)家長是用回避的方式來跟孩子談?wù)撍劳觥?/p>

交談的誤區(qū)

“他在睡覺?！?/p>

“爺爺不太舒服，他睡著了，我們也不要打擾他吧?！?/p>

分析：孩子不僅對死亡產(chǎn)生疑惑，而且對睡覺會很疑惑。為什么睡著了總不醒來?情形嚴重時，他的牽掛和疑惑有可能讓他開始對睡覺產(chǎn)生恐懼或者抗拒。

科技發(fā)達了人不會死?！?/p>

以后科學發(fā)達了，人的身體會很好，就不會死了，別擔心。

分析：對死亡產(chǎn)生恐懼時，有人希望“長生不老”。家長的這種說法，不僅沒幫孩子應(yīng)對死亡問題，反倒讓他活在幻想中。有時也不能說不是家長本身對死亡恐懼心理的投射。

什么死呀活呀的，你懂啥?

“小孩子不要說這種話，你這么小死或活呀的，長大了媽媽再給你講。”

分析：這樣做會將孩子的疑惑擋在心里，讓他覺得死亡是一個讓人不恥或不敢提起的事，應(yīng)該是很可怕的，會帶來不幸。如孩子已經(jīng)害怕死亡這件事，家長這樣應(yīng)對，孩子會感覺更無助。

交談的技巧

面對“死亡”這個必須面對但誰都不愿意提及的話題，大人們應(yīng)該如何跟孩子溝通?跟孩子談?wù)撍劳?，談些什?如何談?其實，就是在問為人父母者：“你是怎么看待死亡的?”所以，大人的態(tài)度和認知非常重要，并且也需要學習一些正確的方法和技巧。

首先在態(tài)度方面，面對孩子時不要驚慌失措，或慌不擇言地應(yīng)對，或一味地回避，可嚴厲地斥責，都不可取，死亡是孩子在成長過程中必須學習的一個知識點，否認或逃避只會增加“死亡”的神秘感，引起孩子不恰當?shù)南胂瘛Ｖ挥挟敽⒆诱_地理解了死亡之后，才能尊重生命。另外，要避免將兩種極端的態(tài)度傳達給孩子，一種是對死亡的極度恐懼，一種是不用怕死。其次，在談話的方式上，最基本的一點，一般情況下不要無緣無故地突然跟孩子談?wù)撍劳?，只有當孩子有疑問或遇到恰當?shù)臅r機時才可以提及。針對不同年齡段的孩子，運用的方式也會不同。

嬰幼兒(0-4歲) ， 對“死亡”沒有概念

也很難明白死亡的概念，這個階段，家長可以用一些比喻擬人的方法解釋“死亡”，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復(fù)了，就是死亡了。

4-7歲的孩子，已經(jīng)有了一定的社會認知能力

這時父母首要做的“生命教育”就是告訴孩子，死亡是一件很危險的事，并培養(yǎng)好孩子的安全意識，這是非常重要的。這一階段的孩子對人生的許多問題都表示出興趣，與具體的死亡沒有多大關(guān)系，而提問的本身也表示他的一種發(fā)育上的成熟。對這個年齡段的孩子來講，“死”只是一個詞匯，他并不太懂這個詞匯的含義，他能理解的往往只與他經(jīng)歷具體的過程相關(guān)。比如他在醫(yī)院接觸到過這種事情，就有可能把醫(yī)院當作“死”的歸宿了。看見骨灰盒，他會認為“骨灰盒”就是“死”的意思。

(7-13歲)的孩子，他們已經(jīng)具備一定的獨立性

和成年人一樣有悲傷的情緒，這時，家長就不能拐彎抹角，用比喻舉例混過去，應(yīng)該面對孩子提出的問題，用科學的角度，讓他們以科學的眼光來看待這件事?？梢詭麄?nèi)プ匀徊┪镳^，科技館，看看人是如何出生，長大，老去，死亡，平靜地告訴他們，他們就不會害怕，反而會欣然接受。不過，家長們切記，和孩子們表達“死亡”的言論時，千萬不要去嚇孩子，不要讓他們對死亡產(chǎn)生過度恐懼感。面對這個年齡段的孩子，應(yīng)當注意一個原則，那就是教育者盡量不要主動向孩子解釋這個問題。如果他問到了，一定要正面回答?；卮饡r要簡單明了，避免含糊不清和欺騙的回答，比如“他走了”，“他睡著了”等等。當孩子沒有正面問到的時候，盡量不要討論這個題目，因為孩子的成熟度有異，教育者如果在孩子身心尚未準備好的情況下提到這個問題，反而會使孩子受到不必要的驚嚇。