孩子多大才能開始親子閱讀呢？想要孩子學(xué)習(xí)能力不差，作為父母該怎么辦呢？寶寶1歲前培養(yǎng)好這個(gè)習(xí)慣，長大后學(xué)習(xí)能力不會(huì)差的。

朋友們來我家時(shí)，總要驚嘆一句：“哇，你們家有好多書??！”有的人表示贊嘆羨慕，也有很多人不太理解，尤其在看到軒軒的七八個(gè)專屬小書架時(shí)，他們會(huì)問我：

“我家那熊孩子一點(diǎn)都不愛看書，給他買了好幾套書，一次都沒翻過?！?/p>

“你女兒才幾歲啊，又不識(shí)字，她能看得懂嗎？”

“小女孩讀這么多書，你該不會(huì)想讓她以后讀到博士吧?！?/p>

每次我也只好笑笑說：“孩子喜歡，我們就支持?！?/p>

軒軒確實(shí)喜歡讀書，更喜歡爸爸媽媽陪她一起讀書，每天晚上的親子共讀，是我們家的保留節(jié)目。

這些年從事童書編寫和兒童閱讀推廣工作，接觸了很多家庭。一談到親子閱讀，爸爸媽媽們問得最多的問題通常是：

“我女兒一歲了，現(xiàn)在可以開始親子閱讀了嗎？”

“想給孩子買繪本，不知道買什么好，能推薦些適合兩歲孩子的書單嗎？”

“孩子一歲半了，每次陪他看書他都會(huì)撕書，家里人都說我不該這么早給他買書?！?/p>

閱讀，聽起來似乎是件門檻很高的事情，不少家長認(rèn)為，至少是識(shí)字后才能開始閱讀吧。

那么，孩子多大才能開始親子閱讀呢？

上周，我們發(fā)起了一個(gè)關(guān)于親子閱讀的小調(diào)查，700多位家長參與了投票。

關(guān)于可以開始閱讀的年齡，認(rèn)為“出生后就可以”和“1歲后再開始”的人數(shù)相當(dāng)，認(rèn)為“6個(gè)月后開始”的人也占到27%。幾乎沒有人認(rèn)為，要等孩子識(shí)字以后才能開始親子閱讀。

我想，這可能和最近幾年國內(nèi)引進(jìn)了大量繪本有關(guān)，兒童早期閱讀的理念越來越普及，更多的年輕父母開始重視親子閱讀。

實(shí)際上，確實(shí)可以從孩子出生起，就開始親子共讀了。除了給孩子講故事，他們真的可以自己“看書”。

親子閱讀可不是大人陪孩子一起讀書這么簡單，共讀的核心在于親子互動(dòng)，以閱讀為紐帶的互動(dòng)。它應(yīng)該是孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，書是其中的媒介。

這么小的孩子，什么樣的書才是適合他們的媒介？

○ 0-3個(gè)月

新生兒很喜歡看簡單、對(duì)比鮮明的圖案，黑白卡是不錯(cuò)的選擇。

兩三個(gè)月后，可以換成彩色卡，這時(shí)候的孩子喜歡鮮艷的顏色，尤其是紅色和綠色。

這本《LOOK LOOK！》，是我當(dāng)時(shí)給軒軒買的黑白紙板書之一，非常適合訓(xùn)練小寶寶的觀察力。不過她很快就開始愛上彩色卡片了。

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還有這套《視覺訓(xùn)練卡》，一盒黑白卡，一盒彩色卡，書中都附有詳細(xì)的使用說明。

除了視覺上的刺激，這個(gè)階段爸爸媽媽可以給孩子讀任何東西，童謠、詩歌、散文、童話、小說……對(duì)孩子來說，世界上最好聽的聲音，就是爸爸媽媽的聲音。

○ 4-8個(gè)月

大部分孩子在六個(gè)月左右都會(huì)坐了，開始像模像樣地讀書?？梢赃x擇布書、紙板書、洞洞書這些不易破損的，刺激他們的觸覺，也不容易傷害到孩子。

《猜猜我是誰？》

《奇思妙想立體玩具書》

○ 8-12個(gè)月

軒軒在這個(gè)階段迷上了翻翻書，強(qiáng)烈推薦《Pat the Bunny》和《親愛的動(dòng)物園》。

《Pat the Bunny》目前還沒有中文版，但完全不影響閱讀，即使爸爸媽媽英語不好也沒有關(guān)系。

○ 1-2歲

1歲前的基礎(chǔ)打好了，孩子這時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，我建議就放手讓孩子去體驗(yàn)。著名兒童作家阿甲老師，總結(jié)了親子共讀常見的十種玩法：唱、念、說、做、畫、演、吃、破、聊、想。

不需要強(qiáng)求孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里，適合他的玩法就是最好的。

建議選擇一些色彩鮮明，情節(jié)簡單的書。比如，《逃家小兔》《晚安，大猩猩》《好餓的毛毛蟲》，還有“小雞球球”成長系列。

○ 2歲以上

孩子2歲以后，選擇范圍就要廣泛得多。但如果你面對(duì)市面上數(shù)不清的繪本時(shí)，還是兩眼一抹黑，教你一個(gè)最簡單直接的方法——選擇獲過獎(jiǎng)的經(jīng)典作品。

比如，凱迪克大獎(jiǎng)、格林威大獎(jiǎng)、信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、豐子愷獎(jiǎng)等等。

《野獸國》《大衛(wèi)，不可以！》《可愛的鼠小弟》等，都是優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)繪本。

有人會(huì)覺得繪本字那么少，怎么能算是閱讀呢？而且在我們的印象中，圖文并茂是對(duì)一本書很高的褒獎(jiǎng)。

但對(duì)于孩子來說，繪本的奇妙之處就在于，圖畫就能讓他們看到一個(gè)生動(dòng)的故事。他們可能根本不在意文字寫了什么，繪本給了他們無限的創(chuàng)造想象空間。

不過，就算你的孩子已經(jīng)超過兩歲，甚至已經(jīng)開始讀小學(xué)，都還沒有閱讀習(xí)慣，你也不需要焦慮，閱讀這件事，任何時(shí)候開始都不晚。

而且同一本繪本，在不同年齡讀，都會(huì)有不一樣的收獲。

有的家長很焦慮，“為什么我給孩子讀了很久的書，他還是不喜歡？”

其實(shí)，我們沒必要期待閱讀帶來立竿見影的效果，孩子可能短時(shí)間內(nèi)并沒有什么改變，但它的影響一定是潛移默化的。就如尹建莉所說，“閱讀不是佛腳，不要急時(shí)才抱?！?/p>

不以太功利的視角看待閱讀，享受和孩子共讀的過程，才是親子閱讀的意義所在。