家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的難題，孩子被人打了該怎么辦？

如果叫孩子忍忍吧，害怕孩子以后會(huì)成為受氣包，經(jīng)常被人欺負(fù)；

如果讓孩子還手吧，打不打得過(guò)別人是一方面，另一方面，又擔(dān)心孩子以后容易跟別人起沖突，染上打架的壞毛病。

在這里，Dr.D要告訴大家，孩子的世界遠(yuǎn)比成人的世界要單純。

很多時(shí)候，孩子打架是一種社交手段，離生活暴力還很遠(yuǎn)。

如果孩子被人打了，家長(zhǎng)一定不能沖動(dòng)，錯(cuò)誤的引導(dǎo)只會(huì)給孩子帶來(lái)困擾。

家長(zhǎng)真正需要做的，是理智地幫助孩子分析這件事情，并啟發(fā)孩子，以后再遇到類(lèi)似的情況該怎么辦？

- 1 - 撫慰孩子的情緒

首先，Dr.D要強(qiáng)調(diào)一下，看到孩子被打，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要反應(yīng)過(guò)激，大聲責(zé)罵打孩子的人或是批評(píng)孩子打架。

孩子被人打了，通常是會(huì)有些小情緒的。家長(zhǎng)的指責(zé)和謾罵，只會(huì)讓孩子的情緒更加激動(dòng)。以后孩子再遇到問(wèn)題，很可能會(huì)選擇不告訴家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要做的第一件事，是安撫孩子，引導(dǎo)孩子適當(dāng)表達(dá)自己的情緒，不要壓抑！

等孩子的情緒平復(fù)下來(lái)后，家長(zhǎng)要問(wèn)清楚孩子，是哪里被打了，覺(jué)不覺(jué)得疼？然后幫孩子仔細(xì)檢查一下，被打得嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒(méi)有受傷？

如果孩子受傷了，要趕快做一些緊急處理，嚴(yán)重的要馬上去醫(yī)院檢查。

家長(zhǎng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，會(huì)給孩子帶來(lái)溫暖和安全感。

- 2 - 了解事情的原委

說(shuō)到孩子為什么被打，原因通常有很多，例如：

他和朋友鬧矛盾了，被朋友失手打了；

有小霸王一樣的熊孩子，故意欺負(fù)他；

他惡人先告狀，其實(shí)先打了別人。

其實(shí)，孩子被打，不一定是孩子受到了欺負(fù)，有可能是他與別人的相處方式出了問(wèn)題。

家長(zhǎng)一定要先了解清楚事情的原委，然后再教孩子應(yīng)該如何處理這樣的事情。

記得有一次，Dr.D家的果凍，被她在幼兒園的好朋友安安把臉打紅了。

果凍回家后就一個(gè)勁地哭，說(shuō)安安打她，她再也不跟安安玩了。

Dr.D當(dāng)時(shí)感覺(jué)有些奇怪，安安平時(shí)性格還挺好的，怎么會(huì)出手打人呢？

Dr.D抱了抱果凍，安慰她不要哭了。

可是她還是哭得厲害。Dr.D便拿出了她最喜歡吃的棒棒糖給她。

這個(gè)小吃貨，吃到棒棒糖，很快就不哭了。

一番溝通后，Dr.D才知道了事情的經(jīng)過(guò)：

原來(lái)，安安新買(mǎi)了一根巴啦啦小魔仙的魔法棒，果凍想拿過(guò)來(lái)玩，但是安安不給她玩。然后果凍伸手去搶?zhuān)舶簿痛蛄怂?/p>

Dr.D告訴果凍，安安打了她，是安安不對(duì)；但是她搶安安的玩具，其實(shí)是她不對(duì)在先。

對(duì)此，果凍一聲不吭，沒(méi)有否認(rèn)。

接著，Dr.D說(shuō)，別人的玩具，如果愿意跟你分享，你可以玩，但是如果不愿意分享，你也不能搶。既然你這么喜歡魔法棒，可以跟媽媽講，媽媽會(huì)幫你也買(mǎi)一根。

果凍破涕為笑，立馬拉著Dr.D去小區(qū)附近的玩具店買(mǎi)了一根魔法棒。

第二天，果凍就跟安安又玩到一起去了，而且之后她倆再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)打人的問(wèn)題。

所以，Dr.D希望家長(zhǎng)們能夠從孩子被打的背后，發(fā)現(xiàn)孩子在人際相處上的一些問(wèn)題，并幫助孩子正確處理這樣的問(wèn)題。

試想，如果當(dāng)時(shí)Dr.D看到果凍臉被打紅了，就盲目跟著她一起埋怨安安，唆使她第二天再去打安安，她很可能就因?yàn)檫@件小事，失去了一個(gè)很要好的朋友！

- 3 - 教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己

如果孩子是被人故意欺負(fù)了，那該怎么辦呢？

是讓孩子錙銖必報(bào)、以牙還牙？或是父母親自上陣好好教訓(xùn)一下欺負(fù)他的小朋友？

不！Dr.D覺(jué)得，最重要的是教會(huì)孩子以后該如何保護(hù)自己，而不是以暴制暴。

如果對(duì)方比孩子的力氣大、個(gè)子高，孩子去以卵擊石，只會(huì)受到更多的傷害，而且還有可能就此被壞孩子纏上，惹出無(wú)窮無(wú)盡的麻煩。

而至于家長(zhǎng)，不可能永遠(yuǎn)都站在孩子的身后保護(hù)他。孩子總是要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

對(duì)于那些喜歡欺負(fù)人的“小霸王”，家長(zhǎng)要教育孩子盡量少跟他們?nèi)ソ佑|。

如果孩子經(jīng)常跟這些“小霸王”在一起，一般只會(huì)有兩種結(jié)果，要么就是會(huì)被欺負(fù)，要么就會(huì)同流合污。

正所謂“三十六計(jì)走為上計(jì)”，惹不起還躲不起嘛！

Dr.D覺(jué)得，躲避那些“小霸王”，并不是懦弱，而是孩子能夠識(shí)人的一種表現(xiàn)。他能夠判斷哪些人可以交朋友，而哪些人是要保持距離的。

但是，如果“小霸王”盯上了孩子，非要欺負(fù)他怎么辦呢？

這樣的話，就說(shuō)明問(wèn)題比較嚴(yán)重了，需要家長(zhǎng)出面來(lái)協(xié)調(diào)和處理。

不過(guò)，Dr.D要提醒大家，絕對(duì)不能抱著替孩子出一口惡氣的心理，把那個(gè)“小霸王”打一頓，或者粗暴地要求老師把他的家長(zhǎng)喊過(guò)來(lái)教訓(xùn)一通。

那樣，反而容易讓孩子與“小霸王”就此接下梁子。

Dr.D比較推薦像《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)里，尹建莉女士的做法。

尹建莉的女兒圓圓，班里有一個(gè)所謂的“差生”孫小力，老是欺負(fù)圓圓。

老師出來(lái)協(xié)調(diào)過(guò)很多次，都沒(méi)有用，而且孫小力越做越過(guò)分。

尹建莉把孫小力單獨(dú)約了出來(lái)，友好地與他談心，表示相信他不會(huì)再欺負(fù)圓圓了，還送了本她和圓圓最喜歡的書(shū)給他。

尹建莉的態(tài)度，讓孫小力有些感動(dòng)。后來(lái)，他真的沒(méi)有再欺負(fù)過(guò)圓圓。

其實(shí)，Dr.D覺(jué)得，每個(gè)孩子生下來(lái)都是天使，心中有很多善良的部分。只是有些孩子因?yàn)榧彝?wèn)題，缺乏關(guān)愛(ài)，漸漸變成了“小霸王”。

就像那個(gè)孫小力，爸爸在監(jiān)獄，媽媽脾氣暴躁經(jīng)常打他。他其實(shí)只是一個(gè)很可憐的孩子。

遇到這樣的孩子，我們需要做的是喚起他們內(nèi)心的善良，幫助他們改正錯(cuò)誤，而不是通過(guò)懲罰，來(lái)強(qiáng)化已有的惡念。

孩子被人打了，有時(shí)候并不是壞事?！俺砸粔q、長(zhǎng)一智”，只有在不斷的經(jīng)歷和磨煉中，孩子才會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大！