1、前兩天，我的一位學(xué)妹微信我，“我女兒又生病了”。

這是這段時(shí)間來，第三次聽到學(xué)妹這么說了。

隔著手機(jī)屏幕都能感受到她臨近崩潰的情緒，同為媽媽我太了解，孩子生病，當(dāng)媽的哪個(gè)不是抽筋剝骨般的煎熬。

緊張、擔(dān)心、難過這些都是媽媽本能的情緒反應(yīng)，但卻又在不知不覺中，忽視了這些情緒對孩子的負(fù)面影響。

我安慰學(xué)妹：我的親身經(jīng)歷告訴我，孩子生病時(shí)媽媽千萬不要太過緊張，把自身的緊張情緒傳遞給孩子，很容易讓孩子更消極。這個(gè)時(shí)候，在孩子面前要盡可能放輕松，用言行告訴孩子，他是可以戰(zhàn)勝病菌的。

是的，這是我當(dāng)媽后，切身的體驗(yàn)，積極的心理暗示，會讓孩子相信他是可以戰(zhàn)勝病菌的；相反，如果媽媽表現(xiàn)的很緊張、很難過，就會讓孩子感覺自己病得很嚴(yán)重，自己被病魔套住了，自己很虛弱。

2、我的一個(gè)心理醫(yī)生朋友，曾經(jīng)給我講了這樣一個(gè)真實(shí)案例：

一位媽媽一見到我的這位心理醫(yī)生朋友就說，“我當(dāng)時(shí)生兒子時(shí)不太順利，醫(yī)生不僅給他吸了氧，還說孩子以后可能會出現(xiàn)智力問題?！?/p>

“他今年7歲了，和一般的孩子不太一樣。先天不足，腦子不正常，學(xué)習(xí)上有困難，成績位于班里的后十名，我真擔(dān)心他會有智力低下的問題?！眿寢屧秸f越激動(dòng)。

“我已經(jīng)帶他看了七八家醫(yī)院，也做了很多檢查，就是沒查出什么毛病。”

然后當(dāng)我這位心理醫(yī)生朋友將目光轉(zhuǎn)向那個(gè)孩子時(shí)，孩子不假思索地說：“我腦子有問題，所以學(xué)習(xí)不好，我也挺著急的，不知怎么辦好?！?/p>

很顯然，那個(gè)7歲的孩子，也深信自己腦子有問題。

但事實(shí)上，經(jīng)過測定，那個(gè)孩子智力水平非常正常，根本不存在智力低下的問題。

之所以會學(xué)習(xí)成績不好，完全是由于媽媽不良心理暗示的結(jié)果。而那位媽媽，顯然又是接受了醫(yī)生的“這孩子可能會出現(xiàn)智力問題”的不良心理暗示。

這個(gè)真實(shí)的案例，很典型的呈現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是不良的心理暗示，會像魔咒一般影響孩子的身心健康。

3、這讓我想起了我認(rèn)識的一位鄰居奶奶，這位奶奶很愛她的孫子，孫子從出生到現(xiàn)在3歲多了，幾乎都是她一手在照料。她看孫子特別盡心盡力，有時(shí)候細(xì)心到我都驚嘆，比如：

她從不給孫子喝涼水，必須喝熱水。——因?yàn)椤八缓葲鏊涂人??！?/p>

天冷時(shí)遇到刮風(fēng)，出門時(shí)一定要讓孫子帶帽子和口罩。——因?yàn)椤八淮道滹L(fēng)就流鼻涕?！?/p>

天熱時(shí)吃水果，一定不讓孫子吃冷藏過的水果。——因?yàn)椤八怀岳涞木透忻?。?/p>

但是很奇怪的是，無論這位奶奶多么細(xì)致入微的照料著，我每次見到她的孫子，總是能聽到孩子咳嗽的聲音，也總是能看到孩子流鼻涕。

然后，總能聽到奶奶不失時(shí)宜的說一句，“我就說，不能吃冷的、不能吹涼風(fēng)，不聽話，本來就體質(zhì)弱愛生病?！?/p>

到現(xiàn)在，孩子已經(jīng)3歲多了，本該正常上幼兒園的年齡，卻常常是上半天，就被奶奶接回家，奶奶說，“幼兒園的空調(diào)溫度調(diào)的太低了，一進(jìn)去就冷，難怪孩子一去幼兒園就感冒?！?/p>

就這樣三天打魚兩天曬網(wǎng)，孩子也變得習(xí)以為常，對上學(xué)也漸漸失去了熱情，據(jù)說孩子現(xiàn)在干脆不愿意上學(xué)了。

這位奶奶無疑是愛孫子的，但是她不知道，孩子是很敏感的，他們最善于捕捉家長話語里暗示的內(nèi)容，尤其是消極的心理暗示，很容易就對孩子產(chǎn)生影響。

4、給孩子貼標(biāo)簽，特別是給3歲以內(nèi)的小寶寶貼標(biāo)簽，是最明顯的心理暗示。

“你真小氣！”

“怎么這么沒禮貌？”

“我家孩子膽小，不愛說話?！?/p>

“一進(jìn)幼兒園就生病。一出門旅行就生病?！?/p>

“就愛哭，上哪兒都哭?！?/p>

這些話語在日常生活中，我們幾乎天天能聽到，甚至是我們天天在不經(jīng)意間說出口。

殊不知，長時(shí)間給孩子貼這些消極的標(biāo)簽，他們可能真的就變成我們所說的這個(gè)樣子了。

心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：小孩是不會區(qū)分事實(shí)和笑話的。他們會相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。

也就是說：

你說孩子身體弱，他會真的以為自己身體弱；

你說孩子窩囊廢，他會真的以為自己很差勁；

你說孩子愛哭，他就會真的愛哭。

5、如果我們希望孩子成為一個(gè)積極向上、活潑可愛的孩子，正確的方法應(yīng)該是，當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，我們要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

在必要的時(shí)候，我們甚至要刻意制造一個(gè)環(huán)境，給孩子一些積極的暗示。

比如，我常常在和其他媽媽聊天的時(shí)候，如果暖暖也在場，就算他好像沒有在聽我們講話，我也會講一些他的“好話”，諸如“暖暖學(xué)習(xí)很努力，每天都堅(jiān)持練琴，還很樂于助人”等等，事實(shí)也確實(shí)如此，暖暖越來越積極向上。

你發(fā)現(xiàn)沒？日常生活中常常是我們怕什么來什么，對于養(yǎng)育孩子這件事上也是如此。

比如我們擔(dān)心出門寶寶跑快了會摔跤，出門就生病，那寶寶很可能真的就是這樣的。

其實(shí)真相是，媽媽的焦慮情緒，很容易給寶寶一種暗示——我就是跑不穩(wěn)，我就是愛生病。

所以，在孩子面前，我們一定要表現(xiàn)得積極一點(diǎn)。當(dāng)孩子跑得很快的時(shí)候，我們會跟在后面喊“寶貝跑的真快！簡直是又快又穩(wěn)?！倍皇菗?dān)心地喊：“寶寶別跑那么快，摔跤了怎么辦呢？”

6、在華沙，一群兒童在嬉戲。一個(gè)吉普賽女巫托起一位小姑娘的手，仔細(xì)看了看說：“你將會世界聞名！”， “預(yù)言”應(yīng)驗(yàn)了，這小姑娘就是后來的居里夫人。

其實(shí)，這世上沒有什么準(zhǔn)確的預(yù)言，是女巫給了居里夫人一種“成功”的信念。

所以，對于孩子來說，我們只能輸入積極的語言，比如，“我們家寶寶真棒，每一天都有進(jìn)步”“你一定能行，媽媽相信你”等，語句簡潔有力，不含糊、不脫離實(shí)際，真誠而肯定。

你相信嗎？這會像一陣潤物無聲的細(xì)雨一般，悄悄滋潤著孩子稚嫩的心靈。

所以，親愛的爸爸媽媽，讓我們以溫柔，以深情，以相信的態(tài)度去愛孩子吧，你要相信孩子遠(yuǎn)比我們想象的更堅(jiān)強(qiáng)、更有生命力。