對于孩子老是磨磨蹭蹭真是感到無奈，家長應(yīng)該讓孩子好好管理好時(shí)間，身邊經(jīng)常有媽媽們說自己的寶寶年紀(jì)雖小卻已經(jīng)有“拖延癥”的趨勢了，吃飯、穿衣、睡覺、做作業(yè)都是磨磨蹭蹭。哈哈，面對“拖延癥”低齡化的趨勢，下面讓孩子們學(xué)一學(xué)時(shí)間管理。

沒錯(cuò)！時(shí)間管理要從娃娃抓起，盡早和“小磨蹭”說拜拜！

何謂兒童時(shí)間管理？

顧名思義，兒童時(shí)間管理就是小孩子如何管理好自己的時(shí)間。

切勿小看“兒童時(shí)間管理”，這是一種關(guān)鍵能力與核心素養(yǎng)，所有其它能力的發(fā)揮都必須建立在良好的時(shí)間管理基礎(chǔ)之上。時(shí)間，是每個(gè)人最重要、最寶貴且不可再生的資源，只有和時(shí)間做朋友，孩子的學(xué)習(xí)、生活才會更豐富、更精彩、更有后勁。

那么，如何幫助幼小的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理呢？

幫助孩子理解時(shí)間概念，

制定“時(shí)間任務(wù)”

對于低齡兒童來說，時(shí)間觀念尚未形成。幫他們建立時(shí)間觀念的好辦法，就是從小建立一套切實(shí)可行的“生物鐘”——先培養(yǎng)起時(shí)間的概念。如果他們還沒學(xué)會認(rèn)識鐘表，我們可以從一些簡單好玩的工具和游戲開始。

對于1-2歲的小寶寶，爸爸媽媽不妨按照寶寶喜歡的方式，先讓抽象的時(shí)間具體化，協(xié)助他理解有“時(shí)間”這么個(gè)事兒。

比如：寶寶喜歡小貓，不妨買一個(gè)小貓的掛鐘，在不同的“鐘點(diǎn)”上貼上貓咪的不同生活狀態(tài)的貼紙，例如11點(diǎn)的時(shí)候，是貓咪吃飯的貼紙，而中午1點(diǎn)的時(shí)候，是貓咪睡覺的貼紙。到了午睡時(shí)間，就指給寶寶看1點(diǎn)處的圖案，問問寶寶：“指針到哪啦？”寶寶就會知道貓咪睡覺了，寶寶也要睡覺啦。

這樣，寶寶既好理解，又覺得有趣，不會產(chǎn)生逆反情緒。

除此之外，我們還可以為鐘表找一個(gè)替代品?？梢岳蒙陈┗蛘哂?jì)時(shí)器，給孩子樹立一個(gè)“有限時(shí)間”的概念。

告訴孩子刷牙要刷滿2分鐘真的挺難，不過你可以買個(gè)2分鐘漏完的沙漏，然后說：“沙漏沒有漏完之前，就要一直刷牙哦。”利用沙漏，還可以對孩子說：“在上面的沙子全部漏完之前，你能把衣服和鞋子穿好嗎？”同樣道理，在看電視之前，可以把一個(gè)20分鐘的沙漏放在電視機(jī)旁，并事先約定好：等這個(gè)沙漏漏完，我們就該關(guān)上電視了。一般來說，這樣做比起突然告訴孩子必須關(guān)電視相比，孩子的反抗情緒會小很多。

對于3歲以后的大寶寶，就可以試著給他列出一張【時(shí)間任務(wù)表】啦。利用這個(gè)任務(wù)表，讓孩子知道什么時(shí)候睡覺、起床、出去玩…… 和寶寶一起把這張時(shí)間表裝飾得可愛漂亮，讓他認(rèn)為這是一件很重要又值得期待的任務(wù)。可以以周為單位，讓寶寶看得見“終點(diǎn)”，會更有堅(jiān)持的動力。在其中穿插一些游戲，可能更有趣些。下面舉一些例子給大家參考。

游戲一：把時(shí)間表做成“任務(wù)溫度計(jì)”

在紙上繪制一個(gè)立著的溫度計(jì)，水銀頭在下，在水銀柱的右邊，從下到上寫著從幼兒園放學(xué)到睡覺前要完成的事情，如練琴、騎滑板車、具體游戲、洗澡、睡前故事、睡覺……孩子每完成一項(xiàng)，就把水銀柱涂紅一段，任務(wù)一項(xiàng)接著一項(xiàng)完成，水銀柱全部涂紅。

游戲二：手繪一張“任務(wù)清單”

跟水銀柱的意思差不多的另一個(gè)方法是和孩子一起畫出有趣的表格。表格上畫著各種各樣需要在一天內(nèi)完成的事情，對于兩三歲的孩子，可能是刷牙、收拾玩具、看書、幫忙喂狗。每做完一件，就打上一個(gè)勾，或者畫上一個(gè)喜歡的標(biāo)志。一起制表的過程本身也是很好的親子互動過程。

試試看，和孩子一起畫“任務(wù)清單”

獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并存，

構(gòu)建時(shí)間管理意識

如果寶寶完成任務(wù)，應(yīng)適當(dāng)給予小小獎(jiǎng)勵(lì)。

沒有孩子不喜歡被表揚(yáng)。在完成任務(wù)的過程中，如果有某件事情完成得很快、很守時(shí)，一定要適當(dāng)表揚(yáng)他，內(nèi)容要具體，語氣可以適當(dāng)夸張。

比如：“哇，你做完啦？今天好快呀！”；當(dāng)寶寶按照計(jì)劃完成了一周的任務(wù)，也可以送他一個(gè)“神秘禮物”，比如帶他出去游玩，看場電影，或是送一本漂亮的繪本給他，既讓寶寶開心，又可以在不經(jīng)意間，啟發(fā)寶寶其它方面的能力。

如果寶寶未完成計(jì)劃，則適當(dāng)給予小小懲罰。

如果寶寶沒有完成任務(wù)，磨蹭依舊，就要適當(dāng)給些小小懲罰了。比如，用嚴(yán)肅的語言規(guī)勸，或是讓他自己承擔(dān)磨蹭的后果。

我們還可以把獎(jiǎng)懲的規(guī)則演化成好玩的小游戲。例如用小石子兒或珠子教會孩子控制和管理時(shí)間。

游戲：“時(shí)間”儲蓄罐

準(zhǔn)備一個(gè)罐子、一些石子（或者漂亮的珠子）、一個(gè)計(jì)時(shí)器。

珠子可以代表一些事情，比如做家務(wù)、完成作業(yè)、練琴，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的情況來設(shè)定這些石子的定義。孩子按時(shí)完成一項(xiàng)任務(wù)，就得到1顆珠子。

接下來，這些珠子有什么用呢？比如，孩子想要看20分鐘電視或者玩10分鐘iPad，就要交還2顆給媽媽，孩子想要吃1塊糖，也要給媽媽1顆。

孩子通過這個(gè)游戲，可以學(xué)會收獲和消費(fèi)，也能學(xué)會如何把“錢”花在刀刃上。用這個(gè)方式，從小培養(yǎng)“財(cái)商”和“時(shí)商”，可謂一舉兩得。

做些有“緊迫感”的小游戲，

讓寶寶在玩中快起來

可以和寶寶一起玩帶有“緊迫感”的小游戲，比如“限時(shí)穿衣”、“比賽刷牙”等，激發(fā)寶寶的興趣，在玩中快起來。還可以唱英文兒歌“clean up”，以clean up作為游戲開始的信號，在兒歌停止之前，把玩具收拾好。又比如限時(shí)5分鐘穿衣，5分鐘一到，鬧鐘就響起，看看寶寶是否已經(jīng)把衣服全部穿好。這里的游戲方法較為簡單，就不一一展開了?？傊?，有趣的游戲比枯燥的說教，效果要好得多。

爸爸媽媽從我做起，

給孩子樹立好榜樣

法國哲學(xué)家儒貝爾說：“孩子們需要榜樣，而不是批評家?！痹诮逃⒆硬灰ゲ涞臅r(shí)候，爸爸媽媽要反省一下，自己是否就是個(gè)重度拖延者，是否總在最后一刻才急急忙忙地把事情做完，是否總處在忙亂的狀態(tài)，是否總是因?yàn)槭聸]做完而情緒煩躁？當(dāng)我們在給孩子不停打雞血的時(shí)候，也別忘了給自己打點(diǎn)雞血哦，你先來好好管理時(shí)間吧！

當(dāng)然還有另一類爸爸媽媽，本身就是“急性子”，做事風(fēng)風(fēng)火火，見到寶寶磨磨蹭蹭還會忍不住生氣。這時(shí)，你需要控制一下自己的情緒，并試著評估一下寶寶現(xiàn)在做的事情，是否符合他現(xiàn)在的能力，如果不是，給他一些反應(yīng)空間，慢慢來。你的急并不一定能讓孩子快起來，甚至你越催，孩子越是慢，就是這么讓你抓狂！

小結(jié)

幫助孩子建立時(shí)間觀念，協(xié)助他們正確管理時(shí)間，真的要從小抓起。雖然孩子對于時(shí)間的概念并不清晰，但是仍應(yīng)該知道在該吃飯的時(shí)候吃飯，該睡覺的時(shí)間睡覺，該游戲的時(shí)間游戲，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，而不是顛三倒四、沒有規(guī)矩規(guī)律地生活。相信已經(jīng)踏入職場的爸爸媽媽也會感同身受，建立起了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，會讓孩子受益終生。

讓孩子和時(shí)間成為好朋友！