做真實(shí)的自己，才能抵達(dá)生命的美好

雙休日剛過一天，我的一個(gè)朋友精神萎靡的向我吐槽，都說孩子有“十萬個(gè)為什么”，但實(shí)際生活明明是“十萬個(gè)不不不”，周末過的比上班都累。

同樣身為媽媽，朋友雖然只是簡(jiǎn)單兩句話的吐槽，立馬就讓我自行腦補(bǔ)了一系列的動(dòng)圖畫面。

我想起了，身邊過往的很多媽媽都說過這句：

每次都告訴自己要做一個(gè)溫柔的媽媽，但每次都被孩子的“不不不”逼成河?xùn)|獅吼，吼完以后吧又無比后悔，真的就是在孩子每天的“不不不”中糾結(jié)、憤怒、后悔中度過。

其實(shí)，這種情況我也感同身受，暖暖雖然一直算是比較乖巧的孩子，但是，說“不不不”也是家常便飯。

為此，有一段時(shí)間我也抓狂過，那是上一秒明明還是一個(gè)可愛的小天使，下一秒就變成了“不不不”的小惡魔。耐心真的是一再被挑戰(zhàn)到極限，讓人急的直跺腳。

幸運(yùn)的是，我的這種抓狂的狀態(tài)并沒有持續(xù)很久，在一次聽武志紅老師的心理學(xué)課過程中，我一下子豁然開朗：“不”是最美的內(nèi)在語言，它代表著自我意志，代表著內(nèi)心最真實(shí)的自己。

當(dāng)孩子說出“不”這個(gè)字的時(shí)候，就相當(dāng)于他開始“獨(dú)立自主”，開始告訴我們，我“不”想按照你的意愿來，在我自己的事情上，我想自己說了算。

而自我肯定、做真實(shí)的自己，才是抵達(dá)生命美好的根本途徑。

事實(shí)上，你發(fā)現(xiàn)沒？在日常生活中，我們成人太容易說“是”，而不能說“不”的時(shí)候，我們的關(guān)系看似很友善，但在態(tài)度上其實(shí)是消極、被動(dòng)、封閉的，甚至是沉睡的。

所以，允許孩子說“不”，真的是父母的一門必修課。

很遺憾的是，很多時(shí)候我們并沒有意識(shí)到允許孩子說“不”到底有多重要，也很少在行動(dòng)上真正接納孩子說“不”。

在日常生活中，我們幾乎可以隨處可見，那些對(duì)孩子說“不”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是不懂事、不聽話。

并且隨著孩子的成長(zhǎng)，在不知不覺中，我們不斷的把“不”給弄丟了。我們太希望孩子聽話了，以至于孩子變得容易說“是”，而逐漸忘卻了內(nèi)心是多么想自己說了算。 其實(shí)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，是一件特別可怕的事。

記得有一次，和朋友閑聊，提及到她家剛上小學(xué)的兒子，朋友興奮又擔(dān)憂。原來，朋友的兒子點(diǎn)點(diǎn)是個(gè)羞澀、不懂拒絕、不擅說“不”的孩子。

他從不和小朋友爭(zhēng)東西，哪怕是他自己的東西，只要是別人要玩，他就會(huì)默默放棄。有一次，點(diǎn)點(diǎn)又拿著自己的模型車子出去玩，同玩的小朋友都對(duì)點(diǎn)點(diǎn)的模型車子很感興趣。點(diǎn)點(diǎn)就讓小朋友玩，自己則在一旁干巴巴的等，看著小朋友一輪一輪玩，點(diǎn)點(diǎn)滿臉都是無奈，但是他又不上前去要。

朋友說類似這樣的情況有很多次了，雖然孩子謙讓是禮貌懂事的表現(xiàn)，但是，這種忽視自己的需求去滿足他人的做法，特別讓她心疼。

這讓朋友開始反觀自己和家人一直以來潛意識(shí)育兒的影響，那就是：懂得謙讓是大度大方、懂事的表現(xiàn)，而說“不”是不聽話、不懂事的表現(xiàn)。

而這些，就直接影響到孩子的性格與成長(zhǎng)。心理學(xué)家認(rèn)為，不會(huì)說“不”，這是人際交往中心理脆弱的表現(xiàn)。而總是委屈自己，成全別人，這對(duì)他們的心理施加了不必要的壓力，嚴(yán)重者還可演變成精神疾病。

也許正是了解到了這些，再面對(duì)暖暖時(shí)不時(shí)的“不不不”時(shí)，我的心態(tài)相比之前要平和很多，我意識(shí)到，對(duì)于孩子來說，他需要用說“不”的方式來表明自己的主張。

而在日常生活中，很多時(shí)候我都會(huì)允許暖暖有自己的主張，例如：

她不想急匆匆的逛公園，那就允許她在公園里慢慢地溜達(dá)；

她不想早餐前穿好衣服，那就允許她先吃完早餐再穿衣服；

她不想這頓午餐吃青菜，那就允許她不吃青菜吃她想吃的。

類似這樣的事情有很多，總體原則就是，在不對(duì)他人造成影響和傷害，不對(duì)自身安全造成隱患的情況下，我盡可能地接納她的主張和說“不”。

我印象中很深的一件事是，有一次，我去某商場(chǎng)買衣服，賣衣服的姑娘看到跟在我身旁的暖暖，很熱情的跟暖暖打招呼，暖暖非常禮貌的回應(yīng)了姑娘，姑娘于是更加熱情的蹲下來撒嬌式的對(duì)暖暖說，“能不能親阿姨一下呀？”我轉(zhuǎn)頭看那位姑娘，梳著精致的發(fā)型，看著也和善可親，但臉上濃濃的大濃妝，讓我心里有些接受不了，但我的教養(yǎng)又牽扯著我，讓我很難直接拒絕那位姑娘。就在這個(gè)時(shí)候，暖暖說出了“不”，她坦率的拒絕了那位姑娘。

那一刻，我糾結(jié)的心一下子落地了，心里油然而生出對(duì)暖暖勇敢做自己的興奮。

肯定會(huì)有聲音說，這不是溺愛嘛，很容易慣壞孩子的。不可否認(rèn)，我們身邊確實(shí)能看到很多被溺愛的熊孩子。但允許孩子說“不”，并不等于就是溺愛。

溺愛是無原則的過分驕縱，甚至于妨礙孩子試圖做出獨(dú)立行動(dòng)的任何努力。

而允許孩子說“不”，是在不對(duì)自身和他人造成影響和傷害的情況下，最大可能性的理解和尊重孩子，是無條件的允許孩子做自己。

就像我尊重暖暖的意愿，允許她說“不”，暖暖并沒有因此更加“熊孩子”，反而是更加有擔(dān)當(dāng)和有想法。看著她成為了她想成為的自己，我也無比喜悅。

我也始終相信，允許孩子說“不”，允許孩子做自己，讓孩子不斷體驗(yàn)到什么是深情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的生命力會(huì)源源不斷地涌出，孩子的生命會(huì)因此變得飽滿而豐盛。