父母們知道嗎？日常生活中，警惕這只悄悄偷走孩子自信的“小惡魔”。

故事1：

親戚家的孩子，6歲的小男孩大 B，因?yàn)楸秽従右晃徊畈欢嗄挲g的孩子欺負(fù)，被對方從高臺階上推落，擦傷了臉。生氣的媽媽領(lǐng)著大B到對方家里告狀，對方孩子的爺爺奶奶和爸爸媽媽叔叔都在客廳。鄰居孩子百般抵賴，理直氣壯地說他從沒有推過任何小孩，還質(zhì)疑她“哪只眼睛”看見他推人了……氣得這位媽媽恨恨地領(lǐng)著大B離開了。

后來鄰居媽媽帶著孩子出外買菜，大B媽媽和大B把他們堵半路質(zhì)問小男孩，這才低頭承認(rèn)是他推的。為什么會有這樣的反差？

故事2：

在一次幼兒園親子郊游中，有一位粉紅絲紗裙的小女孩忘記帶零食，她不好意思地接受了別的小朋友遞過來的零食。同時在場的，還有一位穿藍(lán)色連衣裙的小女孩，帶了很多零食，她全場分享零食，不僅分享給了其他小朋友，還分享給了老師。

在接下來的講故事環(huán)節(jié)中，粉紅裙小女孩顯得有些內(nèi)斂，而藍(lán)色裙的小女孩表現(xiàn)得很活潑。

故事3：

上周帶兒子到公園玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見前面有個秋千。兒子高興地跑過去，剛到秋千旁邊，不知從哪里沖出來一個小孩，衣服臟兮兮，惡狠狠地跟我們說：“秋千是我的，你們不準(zhǔn)玩?！皟鹤舆t疑了一下，轉(zhuǎn)身就跑到了旁邊的一個滑梯上，一邊說”我是這個滑梯的主人“，一邊學(xué)著幼兒園老師的樣子讓其他小朋友排隊(duì)輪著溜滑梯，一副相當(dāng)有成就感的樣子。

幼兒說今天想說啥呢？別急，先跟大家分享個幼兒夏令營實(shí)驗(yàn)：

話說這個夏令營的孩子來自兩所小學(xué)，分別是A小學(xué)和B小學(xué)，各10個孩子。研究人員讓A小學(xué)的孩子提前1小時到達(dá)并布置好場地，B小學(xué)的孩子1小時后才到達(dá)。當(dāng)全部孩子到達(dá)后，實(shí)驗(yàn)人員讓A,B校的孩子們共同搶答一些簡單的日常小問題。

結(jié)果顯示，A組孩子搶答的問題比B組的多2~3倍。實(shí)驗(yàn)人員還在后續(xù)細(xì)節(jié)觀察中，發(fā)現(xiàn)A組孩子表現(xiàn)得像個場地的主人，而B組的孩子普遍像一個個小客人。后來實(shí)驗(yàn)人員歷經(jīng)多次類似實(shí)驗(yàn)更換不同的學(xué)校孩子都是差不多的結(jié)果。

這便是心理學(xué)上的“主場優(yōu)勢效應(yīng)”。主場優(yōu)勢效應(yīng)，就好比某些大人坐別人的車感覺不自在，開自己的車載別人卻很坦然；或者聚餐吃飯別人買單會感覺不自在，自己買單便很自在，這便是主場感。心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)這個“主場優(yōu)勢效應(yīng)”在運(yùn)動場上很普遍，即運(yùn)動隊(duì)在主場比賽時取勝的幾率要高于在客場比賽的取勝率。

后來學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個“主場優(yōu)勢效應(yīng)”遍布我們?nèi)粘Ｉ睿裉煊變赫f從兒童心理的角度，給爸媽們提點(diǎn)醒，因?yàn)橹鲌鰞?yōu)勢效應(yīng)能影響孩子們的自信。

記得我7歲的時候，學(xué)校組織到臨縣旅游，小朋友旅游的最大特色就是“吃”。當(dāng)時一群小朋友唱著歌兒浩浩蕩蕩路過一家炸薯?xiàng)l的小攤，薯?xiàng)l五毛錢1袋，當(dāng)?shù)谝粋€“小吃貨”被薯?xiàng)l的香味吸引后，后面一大群“小吃貨”跟上了，我便是其中的一個。在排隊(duì)時，我突然發(fā)現(xiàn)同桌孤零零地站在一旁。我便買了兩袋，給她手里塞了一袋。她露出驚喜的眼神，更多的是尷尬，不過她最終也沒拒絕，還給我說了“謝謝”，然后便是悶聲吃薯?xiàng)l，很久也不說一句話。

現(xiàn)在想來，她當(dāng)時是丟了“主場感”了。

父母該如何利用“主場優(yōu)勢效應(yīng)”增加孩子在跟人交往中的自信呢？有3點(diǎn)：

1、在自己的地盤活動

相比起到其他小朋友家里，如果孩子把其他小朋友邀請到家里玩?；蜃隹?，孩子會更放松。雖然有些孩子喜歡到別人家里玩，但難免會拘束。掌握主場優(yōu)勢效應(yīng)的孩子，更容易掌握待人接物的技巧。有證據(jù)表明，孩子每一次用自己的玩具“招待”小客人后，自信會有所提升。

2、其他地盤要先到

如果孩子與鄰居、同學(xué)或其他小朋友一起組織郊游或游玩等團(tuán)體活動，先到能獲得“主場優(yōu)勢效應(yīng)”。最明顯的就是野營或夏令營，如果孩子能提前參與到場地的布置和安排，給孩子帶來的自信會更多?！爸鲌鰞?yōu)勢效應(yīng)”，將大大提升孩子的活動參與度，還能提高孩子的組織能力與責(zé)任心。

3、鼓勵孩子當(dāng)“小主人”

當(dāng)孩子跟其他小朋友一起出外郊游或游玩時，爸媽最好能鼓勵孩子準(zhǔn)備小點(diǎn)心或小零食，比如分量準(zhǔn)備到能分享給其他孩子。因?yàn)樵谶@樣的活動中，“吃人嘴軟”將充分表現(xiàn)，消磨自信還是促進(jìn)自信是“潤物細(xì)無聲”進(jìn)行的。別以為這是小事，因?yàn)榇螖?shù)多了，孩子的自信會慢慢被磨掉，不僅失去“主場優(yōu)勢”，還會擔(dān)憂他人的看法。相反，那些經(jīng)常在同伴活動中準(zhǔn)備小點(diǎn)心的孩子普遍更積極和自信。

20世紀(jì)初，有一位母親，會因?yàn)橛H戚拎菜肉拜訪羞紅了臉，便設(shè)法無論如何也要弄點(diǎn)東西款待，在客人吃飯時溫酒做面盡地主之誼；窮得叮當(dāng)響，親戚但凡有喜喪事也總要送上兩吊小錢。兒子長大后同樣清貧，但老友相逢時，即使賣掉大褂也要盛情款待。這位母親是老舍的媽媽，這個兒子便是老舍。他們把“主場優(yōu)勢效應(yīng)”發(fā)揮得淋漓盡致。兒子舒乙憶老舍時曾說，老舍為人特別謙虛，對自己的才能很自信，這大概受益于老母親從小的教養(yǎng)。

英國文學(xué)家培爾辛說，“除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了”，“主場優(yōu)勢效應(yīng)”，父母如果不重視，將是孩子人生莫大的損失。