這幾天周杰倫怒吼保安的話題上了熱搜：4月30日晚，周杰倫在西安舉辦“地標最強”演唱會時，到了現場點歌環(huán)節(jié)，卻看見保安將一名前排歌迷的燈牌放在地上，便怒斥保安：“把她的燈牌還給她，你不要亂丟我歌迷燈牌，你有沒有聽到!你要控制秩序，把她燈牌丟掉干嘛?”接著又連吼兩次“你給我滾出去!”

雖然這次周杰倫的現場處理確實有欠妥帖的地方，但是仔細查看周杰倫的成長經歷，卻能給我們做父母的一些啟示。

1979年1月18日，周杰倫出生在臺北市一個普通的家庭，父親是一位物理教師，母親葉惠美是美術教師。周杰倫小時候個性怪僻，不過他在音樂表現了濃厚的興趣。

4歲的時候，媽媽送他到幼兒音樂班學鋼琴，沒想到周杰倫聽老師彈奏一遍自己就能復彈出來。老師告訴葉惠美周杰倫很有天分，應該好好培養(yǎng)。

葉惠美拿出家里全部積蓄為周杰倫買了一架好鋼琴，并請最好的鋼琴老師為他輔導。媽媽的做法引來周爸爸的不滿，認為妻子是在浪費錢，每次回家都會指責她的不是，家里的爭吵越來越多。

小學三年級時，周杰倫偶然聽到世界名曲《天鵝湖》，迷上了大提琴憂傷凄美的曲調。葉惠美沒和丈夫商量，又為周杰倫購買了大提琴。

練琴的時候，媽媽葉惠美對他的要求很嚴格，每次拿著一根棍子站在后面盯著他練琴。雖然周杰倫喜歡音樂，但是因為年紀小，愛玩的天性也讓他抵觸每天幾個小時枯燥的練琴。每當他松懈的時候，媽媽和老師就會拿棍子抽打他的手背，有時一度打到淤青。憑借著天生的興趣和強大的自制力，周杰倫彈得一手好鋼琴。長大后，他每天都會彈鋼琴，就像喝水那樣自然。

14歲那年，周杰倫的父母終于離婚了，這讓他的性格更加怪癖，功課也十分糟糕。高中后，他的成績并不突出。周杰倫常常面無表情，除了音樂成績出類拔萃以外，其它科目成績幾乎全線紅字，甚至被老師們認為智力低下。媽媽葉惠美還是決定要把周杰倫培養(yǎng)成才，至少當一個鋼琴師，能夠謀生。

1996年高中畢業(yè)后的周杰倫一時找不到工作，便只好到一家餐館去當服務生。媽媽葉惠美知道兒子有音樂潛能，替他在臺北星光電視臺娛樂節(jié)目“超猛新人王”報了名。后來，性格內向的她又找到吳宗憲，將兒子的曲譜拿給他看……

后來，周杰倫在一次幫歌手朋友用鋼琴伴奏的時候，吳宗憲發(fā)現了他的才華，簽下了他，讓他專職寫歌。

有次，吳宗憲讓他在10天時間內寫出50首歌，如果可以就從里面挑出10首幫他出專輯。

周杰倫興奮不已，跑到街上買回一大箱方便面，拼了命似的一首接一首地創(chuàng)作，疲憊的時候，就在房間的某個角落里打個盹兒。就這樣，僅僅10天時間，周杰倫真的拿出了50首歌曲，從而發(fā)行了第一張專輯《JAY》。后來，在他有了資本后，又開始自己做MV導演、自己拍攝電影《不能說的秘密》，多次客串電影，并多次為電影編曲配樂，展示自己的音樂天賦。

可以說，周杰倫的成功離不開努力，但更離不開的是他對音樂與生俱來的興趣，也更更離不開他的媽媽對他這種天賦和興趣的發(fā)現和引導。

長大后，他寫了《聽媽媽的話》這首歌，感謝媽媽對自己人生的幫助;還用媽媽的名字“葉惠美”命名了自己的一張專輯，紀念在音樂之路上，他與母親的相偎相依。

愛因斯坦的那句“興趣是最好的老師”，雖然已經被人念叨過無數遍，但真理就是真理。

新東方英語的創(chuàng)始人俞敏洪在采訪中也說：“我覺得興趣班是在必須學習的數學、語文之外的業(yè)余愛好。首先我覺得尊重孩子最重要，要看孩子是不是有這方面的天資和興趣。其次家長不應該為孩子選太多興趣班。有的家長選五六個，比如選跆拳道，又學舞蹈，又學唱歌，想把孩子培養(yǎng)成全能冠軍，這是沒有意義的?！?/p>

找到孩子的興趣點，然后在這方面著力培養(yǎng)，會有事半功倍的效果，這個道理我們都懂，可是，很多爸爸媽媽說了，我根本看不出他的興趣在哪里啊。

別著急找孩子的興趣，孩子會給你信號和答案。

▋要找到他的興趣點，先看他平時愛玩什么

是的，拒絕挫敗感是人的本能，所以讓小朋友自己玩的時候，他們當然會選擇自己最拿手的事情，在做這些事的時候，他們是處于一種寬松的、沒有壓力的心理狀態(tài)下，他們的想象力和創(chuàng)造力會充分展現出來，其潛能也能發(fā)揮得淋漓盡致，這個時候你們多觀察孩子，你會相對容易發(fā)現他的興趣所在，尤其是針對那些膽小、寡言少語的孩子，如果父母想看到他真實的興趣所在，更應該看他平時選擇玩什么，在玩的過程中他哪些能力比較突出。

從小朋友玩的過程中，你還可以發(fā)現他善不善于處理人際關系，是否喜歡細致地長久的做一件事情，或者是很有想法能創(chuàng)新出不同的玩法，觀察出這些細節(jié)，你也可以根據他的這些性格往相應的興趣上去引導。

▋父母做個靜靜的觀察者就好

分享了這樣一個故事：

美國一個著名的會計師焦尼成名了以后，他爸爸每次去買菜的時候，鄰居都會向他請教，問他是如何教育孩子的，怎么會教得這么好，他爸說其實他也不知道，他也沒可以教孩子什么。鄰居們不高興了，說他自私，不愿意把好的方法告訴大家，后來他爸爸沒有辦法，前思后想，就把一件小事寫進了自己的一本書里，意思是這大概就是他教育孩子成功的方法。

他說在焦尼12歲的時候，帶三個小孩去樂園玩，出發(fā)之前每個人給20塊零用錢。焦尼就買了個本子，把在樂園花的每一分錢都記下來。回家后，爸爸翻看她的錢包，發(fā)現剩下的零錢和本子上記下的余數一模一樣。他當時就跟他太太講，說這個女兒是做會計師的料，將來一定可以做會計師，果然后來他的女兒成了著名的會計師。

他在書里面說，大人們都不太知道怎么帶孩子，大家都是摸著石頭過河，可是我們有個方式，就是我們觀察孩子，他喜歡的東西他會常常去做。比如有個孩子喜歡電腦，晚上大人都去睡覺了，他會翻墻到隔壁的華盛頓大學，溜進電腦教室里用電腦，玩電腦就是他的興趣所在。他說，其實孩子會在自身興趣的引導下去做一些事情，大人只要不多加阻攔，從側面多觀察孩子，其實是可以發(fā)現孩子的興趣所在。

是的，在發(fā)現孩子興趣這方面，我們更多的是順氣自然、做個靜靜的觀察者就好，孩子在一種放松的狀態(tài)下會慢慢地表現出自己對某些事的興趣。

▋在尋找興趣點的路上，少一點比較，多一點放松

是的，有的孩子很小就對某些事物表現出了強烈的興趣，父母很快就發(fā)現了他們的興趣所在，但對更多的孩子來說，父母可能很長時間都沒發(fā)現他的興趣，也不必著急，不要和別的孩子去比較，強迫孩子去學這學那。

本著“非要硬挖掘出一個興趣點不可”這種目的，其實是父母過于緊張的一種表現，這種緊張會傳遞給孩子，讓孩子也處于一種不放松的狀態(tài)，還在在一種不放松的狀態(tài)下，反倒會掩飾自己的一些興趣點，而會不自覺地按照爸爸媽媽“希望他對什么感興趣”的方向去努力，效果反倒適得其反。

▋孩子不同階段的興趣轉移也是一種寶貴的人生體驗

孩子隨著年齡的增長，接觸和體會到的事物會越來越多，興趣也會隨之發(fā)生變化。

有的孩子對學琴很感興趣，媽媽也支持地為他報了班，但在隨后的時間里，因為練習的枯燥和辛苦，孩子產生了放棄的念頭。

在媽媽的鼓勵和解釋后，也沒能在堅持下來。轉而對于打球產生了更濃厚的興趣。

媽媽尊重孩子的意愿，并不強迫孩子。

有意思的是，一段時間的精力轉移后，回過頭來，孩子反而又對學琴感興趣了，并且真正發(fā)現了自己對音樂的喜愛，將彈琴視為一種輕松享受的學習，就這樣一直堅持了下來。

很多鬧著要放棄的孩子，在真的被允許放棄之后，并不一定會感到如釋重負的快樂，也有可能會感到若有所失，在完全不觸碰后反倒能有更真實、更深的思考和感受。

他們失去的，可能就是“再咬牙堅持一下”的那種體會。堅持的痛苦和孩子的快樂并不一定是相互矛盾的，而放棄本身則可能帶給孩子給孩子和父母不一樣的體驗。

記住，擁有一個孩子，能做孩子的父母是上天給你的福賜，我們應該珍惜這樣的福氣，做孩子身邊的朋友，即使干涉也應該有節(jié)制，更多的是靜靜地友好地順應他自身的節(jié)奏陪伴他慢慢長大，在挖掘他興趣點上也同理。