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在家庭教育里，有一個(gè)著名的教育法則，叫做羅森塔爾效應(yīng)，也叫做期待效應(yīng)。它的來源是什么呢？以前有個(gè)人叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學(xué)家。有一次他到一個(gè)學(xué)校，隨便挑了十幾個(gè)孩子，硬說他們是天才。結(jié)果八個(gè)月后，家長和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯，慢慢變成了天才。

這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護(hù)、期望，珍惜這些孩子。簡單的說，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

有時(shí)候善意的“欺騙”才能夠成就孩子，那如何正確的“騙孩子”呢？萌媽今天來教你幾招。

“騙孩子”要給孩子積極的心理暗示

騙孩子的第一步就是多看他的優(yōu)點(diǎn)，少看他的缺點(diǎn)。天真的孩子剛剛開始去接觸這個(gè)社會(huì)，但我們父母總是太過心急，想要為他包辦一切。

以前在書上看到這樣一個(gè)故事：有一個(gè)偉大的音樂家，小時(shí)候媽媽帶他去練琴，但他每次上課都是在調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真練習(xí)。后來老師對孩子?jì)寢屨f：這孩子不是這塊料，你帶他回去吧。

但孩子的母親沒有放棄，回到家以后她笑嘻嘻的告訴孩子說：寶貝，今天老師夸獎(jiǎng)你了，他說你很有音樂的天賦，如果勤加練習(xí)一定可以非常出色，你是他教過最有天分的孩子！

母親說的十分肯定，孩子全部都相信了，他相信自己是一個(gè)天資卓越的學(xué)生，開始認(rèn)真練習(xí)，后來真的成為了一位偉大的音樂家。

一個(gè)天分平平，不喜歡彈琴的孩子，在母親的一聲聲鼓勵(lì)和積極的暗示下，成為了偉大的音樂節(jié)。這就是羅森塔爾效應(yīng)！孩子年紀(jì)小的時(shí)候，來自父母的鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子充滿自信，相信自己一定可以做的很好。

也許孩子并沒有天資卓越，也許老師一開始也不看好他。但父母對孩子這種善意的騙法，就是教育的智慧。

“騙孩子”要有耐心

教育其實(shí)是很簡單的事。最好的教育原來是騙孩子，告訴他是最優(yōu)秀的就行了。

你是不是也被孩子不愛學(xué)習(xí)操碎了心？羅森塔爾效應(yīng)告訴你該怎么做！

首先，父母心里應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，只是他還沒有意識到。那么，爸爸媽媽應(yīng)該要耐心地對孩子多次強(qiáng)調(diào)，并且多次表揚(yáng)他的進(jìn)步。

孩子是非常簡單的，而且是非常相信父母的。父母說什么話，反映到腦子里的就是什么話。如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，父母不要總是罵他，換一個(gè)角度去夸贊他。如果孩子經(jīng)常聽見周圍的人稱贊他愛學(xué)習(xí)，他可能就會(huì)去嘗試著去好好學(xué)習(xí)了。這就是積極的暗示，備受打壓的孩子成不了才。

然后，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)耐心地夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步，不要只是敷衍。要讓孩子發(fā)現(xiàn)，原來自己做這件事，能獲得這么多人的肯定。這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣。教育起來就容易的多了！

“騙孩子”要多鼓勵(lì)孩子

孩子都是很單純的，小時(shí)候爸爸媽媽說什么，孩子就相信什么。如果孩子去做一件事情的時(shí)候，父母能夠給與孩子足夠的鼓勵(lì)，讓孩子有足夠的信心，孩子就會(huì)樂于去嘗試。

這讓我想到萌萌小時(shí)候，萌萌小時(shí)候很擔(dān)心，很害怕小動(dòng)物。有一次在外面玩，有一條可愛的小狗，萌萌就躲到我后面去了。這個(gè)時(shí)候我對萌萌說：小狗不會(huì)傷害你的，你這么勇敢，一定可以和小狗做好朋友的。一開始萌萌還沒有反應(yīng)，在我一直鼓勵(lì)孩子之后，他終于敢摸摸它了。

父母的鼓勵(lì)，是孩子前行的重要一步。