沒(méi)禮貌

沒(méi)教養(yǎng)

自私

小氣

摳門兒

情商低

沒(méi)有哥哥姐姐樣

....

就因?yàn)橐粋€(gè)玩具，這么說(shuō)孩子，至于嗎？

01

其實(shí)，7歲以內(nèi)的孩子都是自我為中心的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：凡事優(yōu)先考慮自己是孩子的第一本能。孩子的成長(zhǎng)歷史就是去自我中心化的過(guò)程。如果你嫌棄小孩子不懂分享，還不如嫌棄人類不能一生下來(lái)就會(huì)說(shuō)話和走路。

總的來(lái)說(shuō)，0-7歲孩子的物權(quán)意識(shí)大概是這樣幾個(gè)階段：

• 0-1歲：我不知道玩具是誰(shuí)的，你們都可以玩！

這個(gè)階段的孩子基本對(duì)于玩具的爭(zhēng)搶不太在意，在滿足基本生理需求之后，只要有的玩有的樂(lè)就欣然接受。這個(gè)階段父母的回應(yīng)、關(guān)愛(ài)和陪伴是給孩子建立社交信任感的關(guān)鍵。

• 1-2歲：看到的就是我的！你的也是我的！

這會(huì)兒就是好奇寶寶，看到什么都要拿來(lái)玩一玩摸一摸，娃根本不管是誰(shuí)的東西，所到之處全是娃的主權(quán)范圍。我的全是我的，你的更是我的，就是這么霸道！如果父母強(qiáng)行要求分享，反而容易強(qiáng)化孩子的占有欲。

• 2-3歲：誰(shuí)也不許碰我的東西！

這個(gè)階段娃有了更多的自主空間，伴隨著第一叛逆期的“獨(dú)立宣言”，基本上對(duì)于自己的東西有較強(qiáng)的保護(hù)欲?！拔业?，我的，誰(shuí)也不許碰！”面對(duì)小霸王，父母理解孩子的發(fā)展階段，尊重孩子的選擇非常重要。

• 3-4歲：這是我的，可以借給你玩。

隨著上幼兒園以后慢慢社交活動(dòng)的擴(kuò)大，也在沖突中學(xué)會(huì)了合作。嘗到了分享激勵(lì)帶來(lái)的成就感和滿足感之后，也很樂(lè)于用排隊(duì)、輪流、共享等規(guī)則進(jìn)行交往。父母只需要適度引導(dǎo)，做好社交示范，孩子可以很好的模仿成年人之間的合作與交流方式。

• 4-5歲：玩具是大家的！

集體生活讓孩子更加清楚物權(quán)和界限，當(dāng)然孩子會(huì)希望自己擁有更多的玩具，這個(gè)階段甚至?xí)磸?fù)確認(rèn)這個(gè)東西是不是自己的。多子女家庭這個(gè)階段的爭(zhēng)寵沖突現(xiàn)象也會(huì)比較明顯，父母幫助建立規(guī)則、讓孩子自然過(guò)渡即可。

• 5-6歲：你需要嗎？給你吧！

這個(gè)階段孩子更愿意幫扶弱小，也很享受社交中的認(rèn)可和贊同。孩子的道德意識(shí)慢慢清晰，父母可以培養(yǎng)孩子的公德心，幫助孩子將分享的范圍擴(kuò)大到家庭、同伴、社區(qū)甚至更廣闊的范圍。如果這個(gè)階段進(jìn)行公益教育和感恩意識(shí)培養(yǎng)也有很好的效果。

02

? 3歲以下不要強(qiáng)迫分享教育！

3歲以下孩子都沒(méi)什么物權(quán)意識(shí)。連玩具是誰(shuí)的，是不是他的，都不明白的孩子，如何“分享”給別人？好比你租的房子，怎么送給別人呢？

如果家長(zhǎng)這時(shí)候強(qiáng)推分享教育，會(huì)極大的干擾孩子自主意識(shí)、存在意識(shí)與本能意識(shí)的發(fā)育。留下極大隱患。

何況，強(qiáng)迫孩子讓玩具，也試試把你的房子送人如何？在孩子眼里，心愛(ài)的玩具不亞于父母珍貴的財(cái)產(chǎn)。

? 怎么引導(dǎo)孩子分享？

在社交中，很多家長(zhǎng)都喜歡讓大孩子讓著小孩子，表面看強(qiáng)迫孩子分享和禮讓是幫助孩子們解決爭(zhēng)端，其實(shí)是對(duì)孩子的一種壓迫。

犧牲任何一個(gè)孩子的自我去換得另一個(gè)孩子的心理平衡都是在埋下下一次沖突的炸彈。如果因?yàn)槟硞€(gè)孩子哭鬧就以“你看他都哭了，不就是一個(gè)玩具嗎，給他吧”這樣的理由裁決爭(zhēng)端，孩子就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)用哭鬧耍賴等方式更多的獲取家長(zhǎng)或者老師的介入。

幫孩子建立基本的社交規(guī)則，鼓勵(lì)手足合作?？梢酝ㄟ^(guò)交換、輪流、排隊(duì)或者明確物權(quán)的方法來(lái)幫助孩子們建立基本社交規(guī)則。

要想學(xué)會(huì)分享，前提是明確物權(quán)。哪些是我的，哪些是你的，哪些是公共的都需要理清邊界。比如我家大寶每次看到弟弟搶了她的玩具打算強(qiáng)搶回來(lái)的時(shí)候，我會(huì)學(xué)著小寶寶的聲音說(shuō)“姐姐，你的玩具好好玩啊，我可以借來(lái)玩一小會(huì)兒?jiǎn)?？”女兒瞬間就收回伸出來(lái)的手“好啊，你玩吧，一會(huì)兒還給我?！?/p>

其實(shí)，小孩子和大人一樣，你從來(lái)不會(huì)去爭(zhēng)奪原本就屬于你的東西。爭(zhēng)奪，有時(shí)是源于害怕失去的恐懼。有限的資源和有限的空間會(huì)讓孩子們?nèi)菀谞?zhēng)搶，試著擴(kuò)大孩子的成長(zhǎng)空間也是不錯(cuò)的嘗試。

所以，也許不是孩子不懂分享，很可能是我們不懂孩子……