中國(guó)父母，對(duì)教育孩子一直自帶恐慌，怕別人家孩子有的自己家孩子沒有，怕別人家孩子會(huì)的自己家孩子不會(huì)，怕不能給孩子最好的，怕孩子輸在起跑線上。追著學(xué)區(qū)房跑，追著興趣班跑，追著輔導(dǎo)班跑。做了很多努力，孩子卻越學(xué)越"笨"。

美國(guó)幼兒教育家凱茨把這一類似現(xiàn)象稱之為"習(xí)得性愚蠢"。他說，很多孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)因?yàn)槟承┰?，逐漸產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的無能感，并因此喪失自信心。而這些逐漸產(chǎn)生的"笨拙感"，實(shí)際和我們的教育方式有著重大關(guān)系。

一周跑五個(gè)課外班，全是爸媽的興趣

一個(gè)媽媽，將來想讓兒子出國(guó)留學(xué)，為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，從小學(xué)三年級(jí)開始，每周帶著孩子跑五個(gè)課外班，英語(yǔ)、鋼琴、美術(shù)、跆拳道、書法，大人孩子一直處在高度緊繃狀態(tài)。這是很多父母的焦慮，打著"智力開發(fā)"的旗號(hào)，讓孩子進(jìn)行各種讀寫算練習(xí)，不管這些知識(shí)是否符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。巨大的學(xué)習(xí)壓力，不僅讓孩子失去學(xué)習(xí)的樂趣，更失去童年的快樂。

就是要死記硬背，沒有為什么

很多時(shí)候，孩子們都被簡(jiǎn)單粗暴地告知"背下來"，因不解其意，背起來也就相當(dāng)困難，尤其知識(shí)量增加，這種難度就更大。身邊很多這樣的例子，上小學(xué)時(shí)成績(jī)特別好，一到初中快速下滑。因?yàn)樾W(xué)很多知識(shí)靠粗暴記憶可以解決，但初中課程難度增加，功課量增加，必須靠理解才能舉一反三，單純的死記硬背根本無暇覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)。知其然而不知其所以然，失去探索思考的樂趣，學(xué)起來自然顯得越來越"笨"。

好老師不如好父母，愛要正確給予

認(rèn)識(shí)一位媽媽，女兒 Diana 五歲的時(shí)候開始學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)，課程很有趣，課堂氣氛也很活躍。雖然有不錯(cuò)的開始，但上小學(xué)后，老師要求記單詞，過程比較枯燥，隨堂測(cè)試錯(cuò)的比較多，Diana 經(jīng)常被單獨(dú)留下來背單詞。學(xué)習(xí)缺少成就感，自信大受打擊，漸漸地，Diana 一提英語(yǔ)就不痛快，甚至不只一次說不想學(xué)英語(yǔ)了。

高負(fù)荷灌輸，粗暴死記硬背，缺乏成就感，很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中都有像 Diana 一樣的經(jīng)歷，家長(zhǎng)老師都以為讓孩子死記硬背，記住單詞，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。而正是這個(gè)過程，將孩子的快樂感、成就感、自信心慢慢抹殺。

值得慶幸的是，Diana 的媽媽很好的控制了這個(gè)局面，她通過自然拼讀，幫助Diana快速找回了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。Diana 通過掌握字母或字母組合與其發(fā)音之間的關(guān)系，基本上見詞能讀，聽詞會(huì)拼，背單詞不再是負(fù)擔(dān)，反而很有成就感。隨著詞匯量增加，Diana 做題的速度和準(zhǔn)確度快速提升，接連在二、三年級(jí)，分別通過了劍橋五級(jí)考試的前兩級(jí)，五年級(jí)的時(shí)候，通過了劍橋 FCE 考試，對(duì)英語(yǔ)也是越來越喜愛。

那么，究竟什么是自然拼讀呢？

我們以單詞 dream 為例，給家長(zhǎng)們解釋一下自然拼讀的原理。

見詞會(huì)讀：當(dāng)孩子看到 dream 這個(gè)單詞時(shí)，可以根據(jù)自然拼讀規(guī)律，把單詞拆分為 dr-ea-m 三個(gè)部分，結(jié)合字母組合 dr 和 ea，以及字母 m 對(duì)應(yīng)的發(fā)音 /dr/ /ē/ /m/，直接拼讀出單詞。

聽詞能拼：當(dāng)孩子聽到 dream 的發(fā)音時(shí)，能夠把聽到的單詞切分為幾個(gè)單獨(dú)的發(fā)音 /dr/ /ē/ /m/，再結(jié)合發(fā)音對(duì)應(yīng)的字母或字母組合，將單詞拼寫出來.

當(dāng)你的孩子嘗試著讀出第一個(gè)英文單詞，成就感已經(jīng)開始萌芽；緊接著就是第一個(gè)英文單句，第一篇英文故事，這些小小的成就感讓小學(xué)階段的孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的閱讀和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生終生受益。