我發(fā)現(xiàn)，家有男孩，溝通是一件充滿挑戰(zhàn)的事。比如昨天我接一個(gè)電話，兒子在一旁跟表哥不停吵鬧著。我捂住電話說(shuō)“你們小聲點(diǎn)，我要接電話?！眱蓚€(gè)人根本就沒(méi)理我，繼續(xù)吵著。

等我接完電話。

把小子拉過(guò)來(lái)，揪了揪他的耳朵。

“你剛剛有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)？”

小子一臉的無(wú)辜樣，沒(méi)說(shuō)話。

看來(lái)他是不想解釋，或者根本不知道有那回事吧？

我認(rèn)真地看著他說(shuō)：

“我今天就樹立一個(gè)新的規(guī)矩，以后大人接打電話，你要保持安靜，否則會(huì)懲罰的?！?/p>

這時(shí)候他就聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

跟男孩溝通，就該這樣看著他，認(rèn)真地講才行。

有研究指出：男性的交流更多是通過(guò)姿勢(shì)、面部表情和身體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的，而不是通過(guò)語(yǔ)言。

這個(gè)特征在小男孩的身上同樣體現(xiàn)著。

比如兒子每次跟我說(shuō)話，都要求我看著他，非得扭過(guò)頭去才行。

比如他發(fā)現(xiàn)一副很搞笑的繪本插畫，或者做了一個(gè)自己覺(jué)得很了不起的玩意，都會(huì)跑來(lái)找我。

如果我忙的時(shí)候，就會(huì)嗯嗯地回答說(shuō)“知道了，知道了”。

結(jié)果他就不高興了。

因?yàn)槲颐娌繘](méi)有表情，整個(gè)人也還是忙著自己的事。

對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是無(wú)效的交流。

所以每次孩子拉著你說(shuō)話的時(shí)候，一定要真正的參與進(jìn)來(lái)。

對(duì)于小家伙，父母更要蹲下來(lái)，看著他的臉，給予認(rèn)真地回應(yīng)。

其實(shí)我們自己在生活中也會(huì)有同樣的感受。

每次我想跟老婆說(shuō)一件事，如果她慢悠悠地在桌子前忙著照鏡子涂點(diǎn)爽膚水啥的。

我就會(huì)很急，甚至去拉她過(guò)來(lái)，要看著她的臉講話才覺(jué)得能讓她聽(tīng)明白。

而她呢，總是會(huì)說(shuō)“我聽(tīng)著呢，其實(shí)你想說(shuō)什么，我早就知道了?！?/p>

因?yàn)榕栽诤艽蟪潭壬蠎{直覺(jué)便能捕捉到這些非語(yǔ)言信息。

所以很多的媽媽也會(huì)以為孩子有這個(gè)功能，特別是男孩的媽媽們。

因?yàn)檫@樣的“誤解”，反而會(huì)責(zé)怪男孩的無(wú)理。

比如兒子有很多次跟表妹玩的時(shí)候，去掰著妹妹的肩膀，讓她聽(tīng)他說(shuō)話。

老婆就會(huì)說(shuō)“妹妹聽(tīng)著呢，不要這么粗魯，你說(shuō)就行了?！?/p>

但兒子總是不依不饒地，非要妹妹看著自己不可。

急得不得了，還為此挨了不少的批評(píng)。

在交流的能力上，女孩往往要優(yōu)于男孩。

科學(xué)研究也表明：連接左右大腦的一簇神經(jīng)是胼胝體，女性的比男性的要更大一些，這使得女性左右大腦有更好的聯(lián)系，交流更加流暢。

沒(méi)辦法，很多東西是天性使然。

所以我們必須理解男孩的“相對(duì)滯后”，以及一些“怪怪”的行為。

其實(shí)，我們對(duì)男孩觀察夠多的話。

會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)快速運(yùn)動(dòng)的物體，以及那些刺激視覺(jué)的東西更感興趣。

所以很多媽媽發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)靜止的書本文字不感興趣。

可是對(duì)電子游戲卻興致勃勃，還有動(dòng)畫片也能讓他們長(zhǎng)時(shí)間地高度集中注意力。

而且，很多教師會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特征。

男孩對(duì)物理課和化學(xué)課很感興趣，特別是實(shí)驗(yàn)課。

因?yàn)槔蠋熓治枳愕傅刈鲋葎?，還會(huì)拿一些教學(xué)用的器材到講堂上。

往往能吸引住男孩的注意力。

而對(duì)于語(yǔ)文及英文這些語(yǔ)言類的課程。

如果老師的教學(xué)方法還是古板的話。

估計(jì)會(huì)成為很多男孩的催眠曲。

所以，對(duì)男孩的這些“怪”行為，真的要多一點(diǎn)理解。

當(dāng)一個(gè)孩子支支吾吾地組織人生中第一句長(zhǎng)句子的時(shí)候。

請(qǐng)不要打斷他。

我發(fā)現(xiàn)兒子雖然詞匯量大，表達(dá)也不錯(cuò)。

但說(shuō)長(zhǎng)句子的時(shí)候，還是會(huì)停頓。

我每次就耐心地聽(tīng)著，等著他費(fèi)很大的勁繞來(lái)繞去地講出來(lái)。

往往還詞不達(dá)意，說(shuō)清了一半而已。

這時(shí)候就能給他一個(gè)小小的補(bǔ)充，幫助他去完整地表達(dá)自己的想法。

而且可以跟他談?wù)?，有什么好的詞能讓他表達(dá)清楚。

耐心和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子有表達(dá)的信心。

很多男孩不敢說(shuō)話，就是因?yàn)楹芏啻握f(shuō)話的時(shí)候被人取笑。

或者被焦急地父母一句話給打斷，“好了，好了，我知道了?！?/p>

也有的父母直接用自己的話給代替，然后加一句“是不是這樣啊，說(shuō)這么久也說(shuō)不清?！?/p>

不敢說(shuō)話的孩子，他們的情感就常常被壓抑。

成年后也會(huì)遇到情感方面的問(wèn)題。

比如跟女孩約會(huì)，總是結(jié)巴著不知道該如何說(shuō)。

就算內(nèi)心有澎湃的感情潮水，也在嘴巴上變成了單調(diào)的幾個(gè)字眼。

家有男孩，父母就要多多鼓勵(lì)并且?guī)椭⒆尤ラ_口。

如果你總是責(zé)備男孩不聽(tīng)話，不聽(tīng)話，還總是走神。

就要看看自己到底是怎么說(shuō)話的。

我發(fā)現(xiàn)很多的父母，是這樣跟孩子說(shuō)話的。

比如孩子在玩一個(gè)特別感興趣的玩具。

或者在看自己喜歡的動(dòng)畫片。

可是馬上要開餐了。

媽媽端上菜的時(shí)候就開始提前下一個(gè)指令“快來(lái)，吃飯了！”

但孩子一動(dòng)不動(dòng)。

過(guò)了幾分鐘。

第二次下指令：“快來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?。　?/p>

還是沒(méi)動(dòng)。

等全部準(zhǔn)備妥當(dāng)時(shí)。

孩子也許還沒(méi)動(dòng)。

這時(shí)候就輪到媽媽大動(dòng)干戈了。

“小樣，造反了不成！”

直接去把孩子的行為制止。

這時(shí)候孩子帶著氣，往往要擰巴很久。

孩子生著氣，而媽媽呢怪他不聽(tīng)話，說(shuō)他脾氣大。

其實(shí)，男孩在專注于自己的事的時(shí)候，真的會(huì)“聽(tīng)不見(jiàn)”。

他們的耳朵會(huì)閉上，沉浸在自己的世界里。

建議下第一個(gè)指令的時(shí)候就走到孩子的面前。

拍拍他的肩膀，讓他看見(jiàn)你的臉。

告訴他還有多久的時(shí)間。

或者馬上就跟他明明白白地一次講清楚。

遠(yuǎn)比好幾次的指令無(wú)效，讓自己起了無(wú)名之火，

又把脾氣發(fā)泄在孩子的身上要強(qiáng)很多。

有一句話說(shuō)：“男孩需要知道目標(biāo)、規(guī)矩，還要知道誰(shuí)說(shuō)了算?！?/p>

男孩都喜歡“目標(biāo)”，這應(yīng)該是天性使然。

比如在遠(yuǎn)古時(shí)代，目標(biāo)可以理解為獵物。

獵取到填飽一個(gè)部落的獵物，就是男人們的目標(biāo)任務(wù)。

所以，跟男孩溝通的時(shí)候，不妨給他一個(gè)明確地目標(biāo)。

而不是給他一個(gè)模糊的指令。

比如，之前我跟兒子說(shuō)“今天就學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧”

他就一臉懵地看著我。

可是我如果跟他說(shuō)“今天就學(xué)這26個(gè)字母，然后把這26個(gè)單詞也熟悉一下。等會(huì)爸爸檢查你是不是完成了這個(gè)任務(wù)”。

這時(shí)他就會(huì)馬上投入行動(dòng)當(dāng)中。

要孩子做家務(wù)也是如此，記得給他一個(gè)明確地目標(biāo)，而不是一個(gè)籠統(tǒng)的指令。

當(dāng)然，還有一個(gè)就是規(guī)矩。

有了規(guī)矩，很多的溝通會(huì)簡(jiǎn)化。

因?yàn)楹⒆訒?huì)明白自己該怎么做。

比如兒子還沒(méi)有去幼兒園。

所以每天在家里也得有規(guī)矩。

有一個(gè)規(guī)矩是“上午不能打開電視機(jī)，傍晚可以看?！?/p>

所以我就不要每天為了上午孩子看電視而煩心。

最怕的就是沒(méi)有規(guī)矩的情況下。

父母跟孩子討價(jià)還價(jià)，斗智斗勇。

大人孩子都累。

另外就是家里的指令不能亂。

不能媽媽說(shuō)東，爸爸就說(shuō)西。

而且孩子更愿意聽(tīng)從那個(gè)跟他一起樹立規(guī)矩的人的指令。

所以，父母之間就要多多配合。

保證那個(gè)規(guī)矩有人執(zhí)行，是能作數(shù)的。

當(dāng)然規(guī)矩不妨嚴(yán)格些，但說(shuō)的話完全可以溫和點(diǎn)。

多點(diǎn)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，往往比責(zé)罵有效的多。

要想自己的孩子待人溫和。

父母就要注意自己與人說(shuō)話的方式，與孩子溝通的方式。

如果你常常惡語(yǔ)相向，責(zé)罵不堪。

那就不要指望孩子能成為一個(gè)好好說(shuō)話的人。

在說(shuō)話這件看似簡(jiǎn)單的事情上，

我們對(duì)男孩有過(guò)多少的誤解？

父母要做的還有很多很多……

養(yǎng)一個(gè)好好說(shuō)話的男孩，不簡(jiǎn)單！

其實(shí)，很多的方法對(duì)孩子爸也管用，不妨試試看。