經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：一群媽媽總會(huì)碰到一起，互相問(wèn)這問(wèn)那的。比如，今天問(wèn)你家孩子會(huì)說(shuō)話沒(méi)有，會(huì)叫爸爸媽媽了嗎？有的媽媽一聽別人家孩子說(shuō)話很流利，就急得不得了，自己家的寶寶怎么語(yǔ)言發(fā)育這么慢，是不是有點(diǎn)“笨”？這方面可不帶攀比的，家長(zhǎng)要尊重寶寶的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律。

兒童語(yǔ)言發(fā)育的六個(gè)階段。語(yǔ)言發(fā)育經(jīng)過(guò)發(fā)音、理解和表達(dá)三個(gè)過(guò)程，三方面內(nèi)容一環(huán)緊扣一環(huán)，具體又可分為6個(gè)階段：

1.預(yù)備期(0-1歲)：此時(shí)是咿呀作語(yǔ)和初步理解階段，又稱“先聲期”。

到寶寶8個(gè)月時(shí)這種發(fā)聲練習(xí)達(dá)到高峰，并會(huì)改變音量以模仿真正的語(yǔ)言。寶寶出生后家人就要不厭其煩地和孩子說(shuō)話，雖然最初寶寶聽不懂，但是反復(fù)的語(yǔ)言可以刺激寶寶的聽覺，說(shuō)話的口形和神態(tài)會(huì)刺激寶寶的視覺，久而久之，言詞的聲音便開始成為物體或動(dòng)作的信號(hào)。寶寶10個(gè)月以后，逐步在詞音、物體或動(dòng)作聯(lián)系的基礎(chǔ)上，過(guò)渡到對(duì)詞的內(nèi)容發(fā)生反應(yīng)，并逐步懂得詞的意義，然后從模擬成人聲音開始，經(jīng)過(guò)不斷強(qiáng)化之后，就能說(shuō)出來(lái)。

2.語(yǔ)言發(fā)育第一期(1-1.5歲)：這時(shí)期的語(yǔ)言特色是說(shuō)單字句

能用手勢(shì)、表情輔助語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要；能以動(dòng)物的聲音來(lái)代替其名；會(huì)模仿自己聽到的聲音，如問(wèn)：你幾歲？他會(huì)鸚鵡式復(fù)述：幾歲，如同回音般，故醫(yī)學(xué)上稱為“回音語(yǔ)”(“回音語(yǔ)”出現(xiàn)在這個(gè)階段，并持續(xù)到2歲左右消失，為正常)。

3.語(yǔ)言發(fā)育第二期(1.5-2歲)：這個(gè)時(shí)期的幼兒開始知道“物各有名”，喜歡問(wèn)其名稱，字句量迅速增加，故又稱“稱呼期”。

4.語(yǔ)言發(fā)育第三期(2-2.5歲)：能說(shuō)短句，會(huì)用代詞你、我、他，開始接受“母語(yǔ)”所表現(xiàn)獨(dú)特的語(yǔ)法習(xí)慣，如用感嘆句來(lái)表示感情，用疑問(wèn)句詢問(wèn)等。

5.語(yǔ)言發(fā)育第四期(2.5歲-3歲)：這個(gè)階段會(huì)使用復(fù)雜句，喜歡提問(wèn)，故又稱“好問(wèn)期”。

6.完備期(3-6歲)：說(shuō)話流利，會(huì)用一切詞類，并能從成人的言談中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法關(guān)系，修正自己錯(cuò)誤的暫時(shí)性的語(yǔ)法，逐漸形成真正的語(yǔ)言。

在教育孩子說(shuō)話時(shí)，要把聲音與實(shí)物結(jié)合起來(lái)，充分利用生活環(huán)境中經(jīng)常用到的實(shí)物詞匯，如器具、動(dòng)物、食物等有關(guān)名詞。 媽媽可以一邊反復(fù)說(shuō)“蘋果”，一邊用手指著蘋果，不斷重復(fù)在寶寶頭腦里建立蘋果的形狀和詞的聲音之間的聯(lián)系，以后再聽到“蘋果”這個(gè)詞的聲音，寶寶就能想起來(lái)是什么物體。另外，還可以通過(guò)唱歌、看繪本、講故事提高寶寶語(yǔ)言智能的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的詞匯。

有空的時(shí)候帶寶寶去戶外，去公園、動(dòng)物園、海洋館，豐富寶寶的生活環(huán)境，激發(fā)寶寶的求知欲，讓寶寶的語(yǔ)言表達(dá)有更多的素材。在0-6歲的語(yǔ)言敏感期，多和寶寶說(shuō)話，一定會(huì)促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展，幫助寶寶建立優(yōu)勢(shì)的語(yǔ)言能力哦！