現(xiàn)狀

家長(zhǎng)們都知道，對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。經(jīng)常會(huì)有爸爸媽媽的提問(wèn)：“我家寶寶3歲了是不是應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了？要從聽(tīng)英語(yǔ)兒歌開(kāi)始嗎？”

“我想讓把孩子從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我自己不會(huì)怎么辦？”

“你給我推薦一些英文繪本好嗎？”

“有哪些英語(yǔ)培訓(xùn)班比較好呀？可以推薦幾個(gè)嗎？”

從爸爸媽媽們的提問(wèn)中，可以深深地感受到家長(zhǎng)們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)心之切、焦慮之急。

而且有一個(gè)很普遍的現(xiàn)象：

中國(guó)的家長(zhǎng)們總是把孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)做一件頭等大事，想著給孩子報(bào)班，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境；這樣的心態(tài)就會(huì)把孩子學(xué)英語(yǔ)這件事情當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，給了自己很大的壓力同時(shí)也給了孩子很大的壓力。

在這樣的一種心態(tài)之下，學(xué)英語(yǔ)就會(huì)變成一件很吃力很辛苦的事情。

中國(guó)式方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是東拼西湊、沒(méi)有系統(tǒng)，天天死記硬背，畢業(yè)基本忘光光。

這是很典型的中國(guó)家庭的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀。

總結(jié)一下，中國(guó)孩子學(xué)不好英語(yǔ)的原因有以下三點(diǎn)：

1.沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，無(wú)法形成習(xí)慣式的學(xué)習(xí)記憶。

2.毫無(wú)樂(lè)趣，孩子提不起興趣自主學(xué)習(xí)。

3.沒(méi)有成就感就會(huì)沒(méi)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

總結(jié)下來(lái)，兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的就是兩個(gè)詞：

興趣 + 堅(jiān)持

Yep~這就是最關(guān)鍵的兩個(gè)點(diǎn)

很多爸爸媽媽就說(shuō)：這我們都知道啊！但是怎么培養(yǎng)興趣！

怎么讓孩子堅(jiān)持！

這才是關(guān)鍵嘛！

那就來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎么樣才能輕松培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣&讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

很多家長(zhǎng)都說(shuō)，興趣這種東西很難培養(yǎng)，孩子們的興趣都是天生的。

不！

興趣也是可以培養(yǎng)的。

關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)，引導(dǎo)的方式是什么。

我們先來(lái)看看孩子們感興趣的東西有什么共性的特征：有趣、好玩、開(kāi)心、成就感。

基本能夠讓孩子們喜歡的、感興趣的東西都是因?yàn)檫@些東西能夠帶給孩子們心理上的愉悅感和滿(mǎn)足感。

從這個(gè)角度出發(fā)，我們就要想辦法讓英語(yǔ)成為孩子們開(kāi)心快樂(lè)并且獲得成就感的源泉。

把英語(yǔ)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單的闖關(guān)小游戲就是一種很好的方法。

例如：爸爸媽媽們可以讓孩子花二十分鐘的時(shí)間去學(xué)習(xí)5個(gè)新的單詞，用口述或者繪畫(huà)的方式用這十個(gè)單詞通過(guò)自己的想象力編出一個(gè)新的英語(yǔ)小故事。然后每過(guò)一段時(shí)間就可以增加新單詞的數(shù)量，孩子編的故事爸爸媽媽們都要幫孩子記錄下來(lái)。

這樣的方式不僅僅可以讓孩子很自然的記住新的單詞，還可以讓他們發(fā)揮想象力創(chuàng)造出新的想法和專(zhuān)屬于自己的小故事；完成一個(gè)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后，爸爸媽媽們跟孩子自己回顧自己編的英語(yǔ)小故事，就會(huì)覺(jué)得有趣又有成就感。

其實(shí)類(lèi)似的方法有很多很多，家長(zhǎng)們只要開(kāi)動(dòng)腦筋，把平時(shí)孩子愛(ài)玩的東西跟英語(yǔ)結(jié)合在一起，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣就沒(méi)有這么難了。

貴在堅(jiān)持

很多媽媽也說(shuō)過(guò)，剛開(kāi)始給孩子買(mǎi)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的卡片，因?yàn)樾缕鏇](méi)見(jiàn)過(guò)這樣的卡片孩子還是挺感興趣的，但是沒(méi)多久孩子就不感興趣了。

這是很普遍存在在中國(guó)家庭的問(wèn)題，為什么沒(méi)有辦法延續(xù)寶寶的興趣點(diǎn)。

分析下來(lái)有兩點(diǎn)原因：

一個(gè)就是孩子們的熱情不在于英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身而僅僅只是新奇；

還有一個(gè)就是我們家長(zhǎng)沒(méi)有利用好孩子一開(kāi)始的新奇，將新奇延續(xù)成為一種長(zhǎng)期的興趣，也就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

想讓孩子堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣也很簡(jiǎn)單。

固定學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，再結(jié)合上面提到的興趣就可以做到。

就拿剛剛上面說(shuō)到的例子：

讓孩子用新的單詞去創(chuàng)造屬于自己的小故事，這就是一件很有趣而且有意義的事情。如果把這個(gè)小小的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)固定在每天早晨，讓孩子起床先記住新的單詞，吃早餐的時(shí)候構(gòu)思小故事，吃完早餐跟爸爸媽媽一起分享小故事。這樣的安排就是很有效率的。

相信爸爸媽媽們已經(jīng)Get到這里的點(diǎn)了~

說(shuō)到這里，相信爸爸媽媽們對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)有信心了，也知道怎么去做了。