去參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，老師特意讓一位學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了發(fā)言。這名學(xué)生之前在班級(jí)里表現(xiàn)并不出色，之前學(xué)習(xí)和個(gè)人表現(xiàn)都在中等偏下水平。之所以讓這位學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)言，是因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間，孩子的各方面都有了突飛猛進(jìn)的提高。雖然成績(jī)?cè)诎嗬镞€排不了前幾名，但相較之前卻有了特別大的進(jìn)步。

孩子?jì)寢屨f(shuō)，之前她忙于工作，孩子由姥姥幫帶。因?yàn)槔先诵愿駜?nèi)向，孩子也養(yǎng)成了膽怯、內(nèi)向、害羞的性格。在家里還可以，一旦到了陌生環(huán)境和陌生人群中，孩子就會(huì)害怕、緊張、不安。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的這種性格特征越來(lái)越明顯，而且還有很明顯的安于現(xiàn)狀，不擅思考的性格特點(diǎn)。媽媽很著急，再三思考后，她減輕了自己對(duì)工作的重視程度，開(kāi)始想辦法幫助孩子改正這些性格缺陷。

開(kāi)始進(jìn)行的并不順利，孩子各種不配合。當(dāng)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)硬的方式改變不了孩子時(shí)，媽媽想出了另外一個(gè)辦法。媽媽用心感受和孩子在一起的每一時(shí)刻，放大孩子身上具備的但并不明顯的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子晚上睡覺(jué)后，媽媽就把一天來(lái)孩子表現(xiàn)出來(lái)的小優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，放大了自己對(duì)這些優(yōu)點(diǎn)的感受和驚喜。然后把寫(xiě)了孩子優(yōu)點(diǎn)的本子放在孩子的床頭。第二天，孩子睜開(kāi)眼就能看到，當(dāng)他看到媽媽筆下的自己這么可愛(ài)時(shí)，孩子當(dāng)天就很配合的起床、刷牙、洗臉。主動(dòng)要求媽媽送他去學(xué)校。

看到自己用“放大鏡”記錄的筆記在兒子身上起到效果，媽媽當(dāng)然很開(kāi)心啦。媽媽和孩子的感情交流良性互動(dòng)，孩子每天早上睡醒的第一件事就是打開(kāi)媽媽的筆記，充滿(mǎn)期待的翻看，然后開(kāi)開(kāi)心心的起床，開(kāi)始美好的一天。

為了讓媽媽有內(nèi)容可寫(xiě)，孩子每天都會(huì)很自覺(jué)很快樂(lè)的展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)。孩子的優(yōu)點(diǎn)也越來(lái)越多，開(kāi)始變得積極、陽(yáng)光、開(kāi)朗。對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也提高不少。以前老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，孩子總低著頭，擔(dān)心老師挑到自己?？涩F(xiàn)在，孩子也敢于舉起手來(lái)，主動(dòng)要求老師來(lái)提問(wèn)自己了。日復(fù)一日，孩子身上的這些優(yōu)點(diǎn)慢慢變成了一種習(xí)慣。

這位家長(zhǎng)的發(fā)言讓很多家長(zhǎng)都受益匪淺。是啊，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們大多數(shù)人的表現(xiàn)就是立即斥責(zé)批評(píng)，常常把孩子的一時(shí)的錯(cuò)誤或是缺點(diǎn)放大化?？捎殖３：鲆暫⒆拥囊恍┬⌒〉膬?yōu)點(diǎn)，認(rèn)為孩子原本就應(yīng)該具備這些優(yōu)點(diǎn)。

曾有人做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：他在黑板上寫(xiě)上1+1=2，2+2=4，4+4=8，8+8=10，當(dāng)他寫(xiě)到這里的時(shí)候，黑板下面的人都高聲說(shuō)他錯(cuò)了，8+8應(yīng)該等于16。他說(shuō)“是的，但我前面做對(duì)了很多，你們也沒(méi)有表?yè)P(yáng)我”。這個(gè)例子用在家庭教育上，非常貼切。對(duì)于孩子做對(duì)的那一部分我們輕易忽略，但對(duì)于孩子的錯(cuò)誤我們卻總能一眼看到，格外關(guān)注。

聽(tīng)了這位家長(zhǎng)的發(fā)言后，我決定也帶著“放大鏡”來(lái)看待孩子的優(yōu)點(diǎn)。我家孩子之前要報(bào)舞蹈班，出于對(duì)孩子興趣的支持，我?guī)退龍?bào)班了。沒(méi)想到?jīng)]多久，女兒就覺(jué)得練舞蹈很辛苦，就央求我不去上課了。我怕孩子半途而廢，就強(qiáng)迫孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)。但每次送她去培訓(xùn)班，她都要抵抗一下，弄得我們心情都很不好。

我用這位媽媽的經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)真陪女兒練完舞后，很真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)她真的是進(jìn)步了不少呢。老師也表?yè)P(yáng)女兒是棵好苗子。從那次后，女兒對(duì)舞蹈的興趣居然也提高了，我面臨的難道也解決了?？磥?lái)，這種用放大鏡的方法還真的能解決不少家庭教育問(wèn)題呢。

很多父母都會(huì)抱怨孩子不懂得他們的良苦用心，對(duì)他們?nèi)娜獾母冻鰶](méi)有做出對(duì)等的回報(bào)。其實(shí)每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，同時(shí)也有缺點(diǎn)和不足。只不過(guò)我們要求太高，不能忍受孩子身上的缺點(diǎn)，總是抓住孩子身上的這些缺點(diǎn)不肯放手，久而久之，孩子身上的缺點(diǎn)因你的重視被放大，而優(yōu)點(diǎn)也因?yàn)槟闾珜?zhuān)注于缺點(diǎn)而被忽略、被掩蓋。

孩子認(rèn)知自己的方式主要來(lái)自于家庭、學(xué)校和自己。父母總是批評(píng)自己，孩子就會(huì)認(rèn)為自己是一個(gè)不討人喜歡的孩子。孩子也會(huì)對(duì)自己進(jìn)行否定，變得不喜歡自己。每一個(gè)父母都很愛(ài)孩子，但很多父母愛(ài)孩子的方式孩子卻無(wú)法接受。

既然是愛(ài)，為什么不能用孩子喜歡的、正確的、聰明的方式讓孩子接受呢？

父母要擅于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，用寬容的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子犯下的錯(cuò)誤，找到孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)并記在心里，積極、耐心的鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子，才能讓孩子真正快樂(lè)的成長(zhǎng)。

像那位孩子的媽媽一樣，用放大鏡記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)孩子一天天變化。日復(fù)一日，當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)足夠多、足夠大的時(shí)候，孩子身上的缺點(diǎn)自然就會(huì)越變?cè)缴佟?/p>