這樣的畫面其實經(jīng)常能看到，但是今天的這個小女孩特別觸動我，因為我看到她是那么奮力反抗，用盡全身力量，她的小腿用力蹬，她的雙手使勁揮舞，整個身體在爸爸的懷里扭來扭去，嘴里大聲哭喊“媽媽！媽媽！”

那一瞬間我的眼眶就濕了。

兩歲左右的孩子，已經(jīng)明白即將要發(fā)生的事情，她對疼痛有了記憶，她非常害怕。

可是她不明白為什么要承受這樣的疼痛，她只是本能地想要逃離傷害，但是在強(qiáng)大的爸爸的鉗制下，她所做的一切努力都是無用的，所以她只有不顧一切地大聲哭喊，向媽媽求救！

那一刻，孩子的心里在想什么？她是否疑惑為什么最親愛的爸爸要讓她受到傷害？ 當(dāng)針尖終于扎進(jìn)了手指，小女孩停止了拼命掙扎，放棄抵抗，只是疼痛使得她的哭聲更尖銳高亢。 她的爸爸大約是一個不太會哄孩子的人，或者并沒有意識到孩子需要安慰，或者是太緊張忘了要安撫孩子，他仍然一言不發(fā)，抱著孩子到一旁去坐著等驗血結(jié)果。

孩子仍然在哭，只是這哭聲與剛才不同，抽血前她的哭聲里夾雜著尖叫，充滿恐懼和驚惶。現(xiàn)在她的哭聲則透著委屈和傷心。

這讓我想起認(rèn)識的一個孩子，因疑似白血病，需要抽骨髓化驗，據(jù)說這個過程非常痛苦，成人都難以忍受。 孩子被醫(yī)生和護(hù)士帶去檢查，回來后他問媽媽：“剛才我差點被他們弄死了，你怎么不來救我？”聽者無不落淚。

女兒小曦滿3周歲時正是暑假，我們對口的是一家私立幼兒園，比公立的靈活一些，所以我打算讓她提前入園，與正讀托班即將升小班的同學(xué)提前混個臉熟，避開9月一窩蜂地開學(xué)。 雖然之前我?guī)ビ變簣@看過好幾次，也跟她做過不少心理建設(shè)，可是去的那天小曦的反應(yīng)之激烈，令我至今記憶猶新，并仍覺驚心動魄。 那天早上，我和她奶奶一個人拎被子，一個人牽孩子，小曦一路蹦蹦跳跳地跟我們走到教室門口。把被子和孩子交給老師，我和奶奶跟小曦說再見，轉(zhuǎn)身就走。 小曦大約到這會兒才真正意識到，我們要把她一個人留在那里，她突然就不干了，要跟著我們一起走。

我走在樓梯上，聽見孩子在身后哭得歇斯底里，并發(fā)出絕望的喊叫：“媽媽！媽媽！”我不敢停留。

在樓梯的轉(zhuǎn)角處，我瞥見兩個老師在拉著小曦，她幾乎躺到了地上，用盡全部的力量在拼命掙扎。

那一聲聲撕心裂肺的“媽媽”，讓我瞬間淚流滿面，幾乎哭出聲來。接下來的一整天我都心神恍惚，無數(shù)次淚濕雙眼。

我完全能想象孩子心理有多么恐懼和傷心：面對陌生的環(huán)境，陌生的人，她需要媽媽的陪伴和保護(hù)，可是媽媽卻一步一步遠(yuǎn)離她，她想追趕媽媽的腳步，卻無論如何掙不脫老師的手臂，只能眼睜睜地看著媽媽離去。 如果我和孩子易地而處，也經(jīng)歷一場等量的恐懼和傷心，那是怎樣的一種體驗？

我們常說無憂無慮的童年，總覺得孩子是最沒有憂愁的，其實這真是大錯特錯了。

孩子在生活中遭遇的挫折之多，也許大大超越我們的想象。 我們常常沒有把孩子的哭泣和他的心情聯(lián)系起來，大約是因為孩子的哭“來得快去得也快”，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。 因為瞬間就能破涕為笑，所以我們認(rèn)為他們的“哭”并不要緊。

其實，孩子的每一次哭泣，都是一次真實的情緒體驗，他一定是體會到難過、失望等負(fù)面情緒，才會哭泣。

孩子不愿意吃苦藥，不愿意打針，想要喜歡的玩具而得不到，想吃零食不被許可，被迫和媽媽分離......這些都是挫折，都是苦。

佛說人生有三大“身外之苦”，即：求不得苦，愛別離苦，怨憎會苦。

孩子一直都在經(jīng)歷這三大苦：想買玩具和零食就是求不得，打針吃藥等等就是怨憎會，每天媽媽去上班或孩子去上學(xué)就是愛別離。

我們之所以不以為然，是因為我們不記得自己年幼時的體驗。我們從大人的角度去看待孩子遇到的挫折。 我們高瞻遠(yuǎn)矚，明白上學(xué)的必要性，也能預(yù)計到分離帶來的痛苦會很快適應(yīng)。我們知道孩子打針吃藥是為了身體更健康，不給隨便買玩具和零食，是為了讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

但是孩子不一定能明白這么做的必要性，他體會到的只是各種切身之苦，所以他們只能哭了。

請不要漠視孩子的哭泣，給他一個擁抱，如果不能，就給他一個微笑，一個鼓勵的眼神也好。這樣他才能有更多的勇氣，去戰(zhàn)勝生活中無處不在的挫折與苦。

愛和包容，是孩子力量的源泉！