通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道親子間感情紐帶對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要，不可或缺。但是，在日常生活中，這種感情的紐帶隨時(shí)都有中斷的可能。比如：父母一個(gè)粗暴的言語(yǔ)、一個(gè)生氣的眼神以及父母之間的爭(zhēng)吵、不文明的對(duì)待，或者離開父母一段時(shí)間，都有可能讓孩子喪失對(duì)感情紐帶的感知。

父母每天24小時(shí)溫暖輕松的關(guān)懷是幫助孩子維護(hù)這種感情紐帶的必要條件，但在現(xiàn)實(shí)生活中，這是一件多么困難的事情。今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)感情紐帶中斷的孩子，他們一般會(huì)有哪些特征——

一、感情紐帶中斷的孩子會(huì)無(wú)法正常思考。當(dāng)孩子感到害怕、沮喪并無(wú)法感受到和父母的感情紐帶鏈接的時(shí)候，他的前額葉皮層就會(huì)停止活躍，實(shí)際上就是無(wú)法進(jìn)行思考問(wèn)題了。當(dāng)孩子負(fù)面的情緒淹沒(méi)了孩子的“神經(jīng)邊緣系統(tǒng)”，孩子的情緒就受到了困擾，既不能正常思考，也無(wú)法進(jìn)行任何形式的學(xué)習(xí)。

二、感情紐帶中斷的孩子會(huì)變得很脆弱。當(dāng)孩子失去對(duì)親子間感情紐帶感知的時(shí)候，他會(huì)感到孤立無(wú)助，沒(méi)有安全感，除了不能正常思維，更感到恐懼，表現(xiàn)得非常脆弱。這些傷害足以摧毀孩子對(duì)生活的熱情和對(duì)他人的信任感，脆弱的孩子很難從這種受傷的陰影中解脫出來(lái)，父母不要責(zé)備孩子，否則會(huì)讓他離我們更遠(yuǎn)。

三、感情紐帶中斷的孩子會(huì)試著治愈自己所受的創(chuàng)傷。感情紐帶中斷的孩子，一般會(huì)發(fā)出求助的信息。因?yàn)椋统扇艘粯?，從出生開始就有健全的情緒修復(fù)機(jī)制，天生就具有自我治愈創(chuàng)傷的能力，當(dāng)他感到不安的時(shí)候，他不會(huì)默默地忍受這樣的狀況，他會(huì)努力地改變這種狀況，試圖恢復(fù)被切斷的感情紐帶。

四、感情紐帶中斷的孩子最需要傾聽者。當(dāng)孩子感知到自己與父母的感情紐帶不復(fù)存在的時(shí)候，他就會(huì)大哭大鬧，這表明他需要父母來(lái)到身邊，需要父母的關(guān)注、溫柔的撫摸、關(guān)切的眼神、需要父母的呵護(hù)所帶來(lái)的安全感，直到自己能夠正常思維。孩子表現(xiàn)出的種種宣泄行為，都在說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，需要父母這個(gè)最忠實(shí)的傾聽者。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，

親子間的感情紐帶對(duì)孩子的

健康成長(zhǎng)是無(wú)比重要的，

當(dāng)孩子失去與父母感情紐帶

鏈接的時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)出以上

四個(gè)基本特征。針對(duì)這些特征和

表現(xiàn)，我們應(yīng)該采取相應(yīng)的

措施和辦法，讓親子間的感情紐帶

迅速鏈接起來(lái)，減少對(duì)孩子的傷害。