我們對孩子情緒的處理態(tài)度，

取決于我們對它的評價(jià)和解讀。

負(fù)面解讀必然導(dǎo)致負(fù)面處理方法，

只討論如何處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

如果你認(rèn)為孩子正在亂發(fā)脾氣，

必然會想要懲治，壓抑也沒有用。

我們并不是說家長不能發(fā)火，

如果孩子做錯(cuò)了，發(fā)火也是有理。

但問題是，孩子真的做錯(cuò)了嗎？

他哭鬧情緒化，就是無理取鬧嗎？

【經(jīng)典說】

《理解孩子的語言——孩子的笑、哭泣和害怕》

孩子不懂得對事情進(jìn)行全盤的綜合考慮，也不知道要將事情按照重要性進(jìn)行排序。他不會深思熟慮，一旦有了情緒反應(yīng)，就會立即受情緒控制而無法逃脫。

從另一方面來說，孩子傾向于賦予自己所經(jīng)歷的一切一定的意義，這是天性使然。他會用自己的方式來整合和詮釋自己所感知的一切，其依據(jù)就是自己擁有的那一點(diǎn)點(diǎn)信息。

孩子通過自己的眼睛來觀察世界。我們要小心謹(jǐn)慎，不要對他的舉動(dòng)妄下結(jié)論。

我們需要傾聽他的心聲，我們要努力弄清楚他經(jīng)歷了什么，明白他的感受。

我們雖然無法猜出孩子的腦子里究竟在想些什么，但可以做到不忽視孩子的感受。

如何傾聽孩子的需要并幫助他解開情感的癥結(jié)呢？

要讓他有機(jī)會表達(dá)自己的情緒，有機(jī)會通過哭泣、喊叫、顫抖的方式來發(fā)泄內(nèi)心的情感，而不是想著讓他安靜下來。

哭泣、喊叫、顫抖都是表達(dá)痛苦、緩解壓力和重新獲得內(nèi)在力量的方式。

如果他啼哭不止，那他所需要的就是你的傾聽。

孩子的思維方式對成年人來說可能缺乏邏輯性，但他對自己的想法深信不疑。

我們只有陪著他進(jìn)行深入、全面的思考，才能真正幫助他，用一種與他不一樣的視角將他的處境解釋清楚。

【晴媽說】

上一篇我們講的是解讀自己，

這一篇講更加困難的：解讀孩子。

我們的最大問題在于經(jīng)驗(yàn)太多，

遇事總?cè)滩蛔÷淙脒^去的套路。

孩子的最大問題在于經(jīng)驗(yàn)太少，

遇事總按照一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)幼稚解讀。

請相信，許多沖突并不是誰的錯(cuò)，

只是我們用套路去理解孩子的心。

孩子為什么有時(shí)突然被點(diǎn)燃？

是因?yàn)樗麄兂樾∈沦x予大意義。

這個(gè)意義他們自己未必說得出，

也不是按照全世界的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，

而是在他們內(nèi)心的小世界很重要。

他們把每一件事當(dāng)作自我的驗(yàn)證，

把每一樣失去當(dāng)作失去全世界。

如果滿心期待的結(jié)果不能實(shí)現(xiàn)，

對他們而言，是丟失了一個(gè)人生。

小孩子大致上一兩歲認(rèn)識自己，

兩三歲開始形成對世界的看法。

對孩子而言，每一件事都是大事，

都是涉及到人生觀、世界觀的事。

他在隨時(shí)隨地探知自我和世界，

探知自我的范圍、世界的冷暖。

他始終在問：我是有能力的嗎？

這個(gè)世界我可以探索或者改變嗎？

所以孩子會為一點(diǎn)點(diǎn)小事痛哭，

對他而言，那是整個(gè)世界的崩潰。

他并不完全了解事物的因果，

會用魔力的方式填補(bǔ)邏輯的缺失。

他可能擔(dān)心父母永遠(yuǎn)不再回來了，

可能擔(dān)心失去小東西會影響未來。

對父母而言，我們沒有心內(nèi)之眼，

沒辦法隨時(shí)了解孩子心里的邏輯，

但是我們至少可以嘗試去尊重，

不要太急躁地按自己的邏輯定性。

孩子有他理解、解釋世界的權(quán)利，

也有嘗試自己主導(dǎo)事情的權(quán)利，

雖然結(jié)果不一定好，邏輯不一定對，

但這種嘗試的過程還是很重要。

我們成年以后是否敢于給出見解，

與從小到大得到的允許息息相關(guān)。

孩子不可能生來就理解所有事，

只有自我主導(dǎo)試錯(cuò)才能學(xué)會理解。

重要的是，他嘗試感知這個(gè)世界，

這種嘗試沒有被嘲笑和批評壓制。

我們可以給孩子多一點(diǎn)空間，

允許他對這個(gè)世界幼稚的想象，

允許他肆意汪洋的情緒爆發(fā)，

那只是不成熟，并不是故意耍賴。

早晚有一天他會學(xué)會現(xiàn)實(shí)的平庸，

喜怒波瀾不驚，事情見怪不怪，

他會失去那些改變世界的渴望，

也失去情緒力，變得像我們一樣。

只有到那一天，才感到童年可貴。

在那一天到來之前，孩子仍是孩子，

一言不合就撲街，說明他們純真，

對這個(gè)世界仍然充滿情感和期待。