最近和朋友們聊起了孩子的英語啟蒙問題，朋友說這可是個熱門話題。

不知從何時起，英語培訓(xùn)班的招生對象，已經(jīng)從中小學(xué)生擴展到了學(xué)齡前寶寶。只要你帶著個會走路的娃上街，不管2歲還是3歲，你一定沒少遇見做幼兒英語培訓(xùn)市場推廣的!給孩子一個漂亮的氣球，一張小貼畫，孩子們便停下了腳步，高興地伸出小手接過，于是爸爸媽媽們就不得不簽下姓名電話，在接下來的日子里就會接到英語培訓(xùn)機構(gòu)的電話約課了，怎么樣，說得沒錯吧?因為這種事情，我已經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)次……

現(xiàn)在的兒童英語培訓(xùn)班，怎一個“火”字了得!線上的，線下的，中教的，外教的，英式的，美式的……在這個中國人越來越追求“國際范兒”的時代，在這個出國留學(xué)越來越低齡化的時代，作為一枚普通的中國家長，當(dāng)各種各樣的“英語學(xué)習(xí)要從娃娃抓起”的廣告鋪天蓋地襲來時，你還能淡定地HOLD住嗎?你心中一定也糾結(jié)彷徨過：到底是讓孩子從幼兒園就走上英語學(xué)習(xí)二十年的漫漫長路，還是讓孩子傻傻玩兒幾年，上了學(xué)再說——但又怕看著別人家的孩子帶著呼呼的風(fēng)聲從自己孩子身邊飛速超過?

不管兒童英語學(xué)習(xí)如何熱門，為人父母，我們要想清楚幾個問題再做決定才好。

一、為何早啟蒙?

面對兒童英語學(xué)習(xí)熱潮，也許真的只有為數(shù)很少的家長認真地思考過這個問題：為什么要在兒童期讓孩子進行英語啟蒙學(xué)習(xí)?

也許有人說：孩子未來生存的社會需要更多國際化的人才!

也許有人說：孩子將來要去國外上大學(xué)，必須從小打好基礎(chǔ)!

也許有人說：即使在國內(nèi)讀書，將來英語好才更有競爭力!

也許有人說：小孩子學(xué)東西相對容易，記得清楚，免得以后學(xué)痛苦。

也許還有人說：別人家的孩子都是這么小開始學(xué)的，我們不學(xué)就落后了!

……

如果你也是這么想的，那么只能說，你想得——太——多——了!!!我雖然不是兒童英語學(xué)習(xí)專家，但我曾經(jīng)是一位對外漢語教師，教留學(xué)生十三年之久，我想，語言的學(xué)習(xí)是相通的。我的學(xué)生中，年齡最小的5歲，年齡最大的將近60歲，在我看來，從兒童時期開始學(xué)習(xí)一門外語的優(yōu)勢其實就是語感好、發(fā)音標準，但是這同樣需要有持續(xù)的語言環(huán)境做支撐。想清楚這個問題，我們才能不那么糾結(jié)。

二、何時啟蒙好?

對于孩子學(xué)習(xí)英語，家長們的疑惑幾乎都集中在“究竟什么時候開始給孩子英語啟蒙最好”這個問題上。

說句真心話(我又要說我是個有十三年教齡的漢語教師這件事了)，以我教外國人漢語的經(jīng)驗來看，這不是個問題。“啟蒙”的概念很寬泛，現(xiàn)在的孩子，從出生到3歲之前，有幾個沒有接觸過英語呢?現(xiàn)在的父母人人都會一點，英文繪本、動畫片、電影，無所不在。這些都是啟蒙，但這些啟蒙是不可能固定在某一個年齡段的。如果我們把啟蒙理解為正式地開始學(xué)習(xí)，那么我要說，外語學(xué)習(xí)何時開始都不晚，啟蒙早了也并沒有那么神奇的作用。

我教過的留學(xué)生們反饋給我的信息無一不在提醒我，外語學(xué)習(xí)，開始早不等于就是個好的開始?，F(xiàn)在連幼兒園都不強調(diào)在小學(xué)前進行語文學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)了，外語難道是例外嗎?

我們的漢語被公認為是世界上最難學(xué)習(xí)的語言之一，就是這么難的一種語言，也有很多人可以用1-2年的時間，從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到中高級的水平;但同樣也有不少人，在中國生活學(xué)習(xí)了幾年甚至是十幾年了，可是漢語還是結(jié)結(jié)巴巴表達不清。

說起中國網(wǎng)球一姐——李娜，大家都不陌生。她不但球技精湛，而且在國外參加賽事接受采訪時英語的水平也是大家意想不到的高，她可沒有接受過早期兒童英語教育，但是她在國際大賽中發(fā)現(xiàn)，英語是最好的交流工具，只有自己去表達，才能更好地被別人理解并贏得尊重。于是她開始努力學(xué)習(xí)并且進步飛快!看，學(xué)英語，什么時候開始，都不算晚。

現(xiàn)在的孩子們，最晚在小學(xué)三年級也能有正式的英語課程了，就算僅學(xué)到高中，也有十年的時間，而我們的教育體制中，用十年學(xué)了一門外語，又有多少人在高中畢業(yè)時學(xué)到了精通這門語言的水平呢?有多少人真正能用它來交流，用它來看懂一本英文書籍呢?

三、我們該怎么做?

小朋友的外語學(xué)習(xí)，啟蒙還需要靠父母，其次是環(huán)境和應(yīng)用。

如果你也愛英語，就給小朋友創(chuàng)造出英語的環(huán)境——你聽，你說，你看，你用，并且和寶寶一起玩英語——自然就是對孩子的最好啟蒙了。孩子在這樣的生活環(huán)境中，有機會感受語言，有機會使用語言，才能產(chǎn)生對語言的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

如果你不愛學(xué)英語，想想看，連自己都不喜歡，為什么要勉強孩子去做呢?

想要學(xué)好一門外語，第一要有足夠動力，第二肯花時間下功夫堅持下去。語言畢竟是一種交流的工具，關(guān)鍵是它的主人腦子里要有自己的想法。如果一個人頭腦空空，語感再好，發(fā)音再標準，說出的話空洞無物，何談交流呢?

對于孩子，筆者的建議還是要先學(xué)好母語，有了足夠的理解能力和思考能力，等上了小學(xué)以后，英語課跟著走就好，多讀些好書充實內(nèi)心才能真正賦予孩子生命的力量。

我自己的經(jīng)驗是，堅定地不報課外班。兒子上小學(xué)之前什么英語也沒學(xué)，由于沒有接觸過，所以上了小學(xué)他對英語課倒是挺認真的，自己比較英文字母的發(fā)音和漢語拼音發(fā)音的異同，興趣倍增;到了二年級，班里有很多同學(xué)都已經(jīng)報了英語補習(xí)班、提高班，我們什么英語班也沒上，成績也很不錯，英語甚至成了他最自信的一門課。在他學(xué)習(xí)了一點英語后，我們有意識地讓他看了迪士尼電影，他看了中文版，又看英文版，自己覺得中文版翻譯得好奇怪(這就是語感吧!)，于是他就開始看原版英文電影。后來，《哈利·波特》的一系列電影他也只看英文版。這可能就是興趣的動力吧?!

朋友的孩子也是個好例子。這個小姑娘，現(xiàn)在上初中，從小學(xué)開始，迷上了日本動漫，就這么看原版動漫書和電影、聽日本動漫歌曲，竟然學(xué)會了不少日語，連最近全家出游日本，都是小朋友一路用自己有限的日語幫助全家人。從沒上過任何日語培訓(xùn)班的她，強烈地體驗到了學(xué)習(xí)日語的樂趣，而且人也因此自信滿滿!

不得不說，現(xiàn)在的家長普遍有“報班焦慮癥”，生怕不報課外班，就是個不盡職的父母，很多孩子從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語，時間金錢搭了許多，效果也不盡如人意，孩子也是越學(xué)越失去了興趣。其實，語言是交流的工具啊!不用怎么能學(xué)得好，不用怎么能有持續(xù)的興趣和動力學(xué)習(xí)呢?

語言學(xué)習(xí)，想要學(xué)好，不是要拉長學(xué)習(xí)時間(比如從2歲學(xué)到20歲)，而是要有更高的學(xué)習(xí)效率——效率取決于興趣、目標和方法。

對于孩子的英語學(xué)習(xí)，做個淡定的父母，不容易——但不是不可能。