“教孩子說話不能用疊詞”

傳統(tǒng)育兒中，老一輩人都認(rèn)為要根據(jù)孩子發(fā)音的天性，從疊詞開始教孩子說話，所以有孩子的家庭，日常就變成了這樣——吃飯叫“飯飯”，“花朵”叫“花花”，小便叫“噓噓”，大便叫“恩恩”。這樣的詞發(fā)音簡(jiǎn)單，孩子通常很快就能掌握。

但是專家告訴我們：讓寶寶用疊詞之類的兒語會(huì)因?yàn)槠湔Z言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，家長(zhǎng)如果也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。

專家說的肯定有其科學(xué)道理。但是家長(zhǎng)教育孩子并不只有冷冰冰的科學(xué)，還應(yīng)該有為人父母的溫度。

知秀網(wǎng)小編并不認(rèn)同疊詞的使用時(shí)大人一廂情愿灌輸給孩子的說話方式。因?yàn)椋瑤缀踅^大多數(shù)孩子第一個(gè)會(huì)說的詞都是疊詞，不是媽媽、就是寶寶。這說明，對(duì)疊詞的敏感本就是孩子的天性。

因?yàn)橛辛诉@種天性，大人和小孩之間疊詞的使用恰恰是雙方互動(dòng)的最生動(dòng)的方式。孩子的語言能力發(fā)展，從單音開始、到詞語，再到句子。當(dāng)他們的語言能力到了可以發(fā)出單音，而又沒到發(fā)出詞語的能力時(shí)，重復(fù)的疊詞能讓他們更易于表達(dá)。

而且，從心理上說，當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的語言能力感到不自信時(shí)，往往會(huì)下意識(shí)的重復(fù)你說的前一個(gè)詞，重復(fù)使用在一定程度上會(huì)緩解發(fā)音帶來的壓力。因此，如果大人經(jīng)常發(fā)一些疊詞，可以降低表達(dá)的難度，也能緩解孩子發(fā)音的壓力。

專家認(rèn)為，疊詞的使用會(huì)影響孩子學(xué)語言的進(jìn)度。我相信，專家是在充分的研究后得出的這個(gè)結(jié)論。但是，即便說法成立，也不是什么大不了的事情。孩子到了語言能力穩(wěn)定，“童趣”減弱之后，對(duì)于疊詞的依賴就會(huì)逐漸減少。

更何況，這種循序漸進(jìn)的方法說不定能促進(jìn)孩子對(duì)語言的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫^早就進(jìn)入讓人難以辨識(shí)的正式語句會(huì)影響到孩子的接受。就像在單一語言環(huán)境下的孩子往往會(huì)比在多種語言環(huán)境下更容易開口。

撇開這些，疊詞的使用還有一個(gè)最大的好處，就是給親子交流增添了不少互動(dòng)樂趣。奉勸各位家長(zhǎng)，在選擇科學(xué)育兒方式時(shí)，一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，做出最符合內(nèi)心的選擇。