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在我國曾經(jīng)有過棍棒底下出孝子的觀念，認(rèn)為嚴(yán)格對待孩子，才會讓孩子進(jìn)步，虎爸虎媽曾一度被人們所支持，但時(shí)代時(shí)時(shí)刻刻在變化著，越來越多的家長更注重理性教育孩子，不再一味地通過嚴(yán)詞、打罵等讓孩子乖順，支持孩子多元化成長。

不過我國還有句“打是疼、罵是愛”，因此熊孩子們多多少少挨過父母的打，畢竟“要給孩子們一個(gè)完整的童年”。

眾所周知，明朝是朱元璋一手建立起來，此前朱元璋還是窮苦人家的孩子，什么都不是，什么也都難以得到，也沒讀過多少書，也沒想過自己有生之年還會坐上皇帝的寶座，不過既然坐上了，朱元璋當(dāng)個(gè)皇帝也是有模有樣，并不遜色。

而且現(xiàn)在生活的環(huán)境好了，什么也都有了，朱元璋也是馬不停蹄的開始補(bǔ)習(xí)“課本”知識，他不僅是要求自己好好讀書，也很重視自己孩子們的教育。

朱標(biāo)是朱元璋非常疼愛的孩子，朱元璋對其賦予了厚望，想到兒子將來要接替自己的位置，朱元璋就想著讓兒子比自己更加出色，因此專門為朱標(biāo)尋了一位德高望重的老師。

這位老師還是丞相李善長舉薦給朱元璋的，名叫宋濂，與高啟、劉基并稱是“明初詩文三大家”，又與章溢、劉基、葉琛并稱為“浙東四先生”，是個(gè)大才子，教導(dǎo)皇太子朱標(biāo)還是綽綽有余的。

不過歷來天子不容得罪，君臣有別，朱元璋再看重宋濂，肯定還是自己的兒子更為重要，宋濂在開始教朱標(biāo)就有些犯難了，如果朱標(biāo)不愿意學(xué)習(xí)，自己是否可以嚴(yán)厲對待?

于是宋濂就親自問了朱元璋，說(太子)不聽話能打嗎?朱元璋倒也沒有遲疑，回答道：“不死即可?！倍@四個(gè)字也是讓宋濂呆住了。

其實(shí)也很好理解，朱元璋小的時(shí)候也是挨過父母的打，熊孩子頑劣，有時(shí)間不打不行，在朱元璋看來，他對朱標(biāo)寄予眾望，也就希望朱標(biāo)能夠達(dá)到自己的期望，那么肯定要嚴(yán)格對待，但命還是得留下，如果宋濂管教太過，朱標(biāo)因此去世，宋濂就有謀害太子之嫌。

宋濂倒也沒想到皇帝會這樣回答，但他從呆愣中恢復(fù)過來后也是由衷的欽佩朱元璋，認(rèn)為朱元璋有謀算，而后來宋濂為朱標(biāo)教課，發(fā)現(xiàn)朱標(biāo)也并不是個(gè)紈绔子弟，有禮節(jié)又上進(jìn)心，可惜的是朱標(biāo)最終年輕就因病去世了，讓朱元璋悲痛不已。