原標(biāo)題：點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)，讓寶寶在游戲中學(xué)會(huì)數(shù)字

怎么教寶寶學(xué)數(shù)字1到10？家長(zhǎng)可以從生活中著手教小孩學(xué)數(shù)字，點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)是最適合的，家庭的人口數(shù)一數(shù)，自己的小手指也可以點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)，這些都可以用來(lái)教孩子學(xué)數(shù)字。

數(shù)字在生活中無(wú)處不在，如果媽媽能夠利用平時(shí)和寶寶一起游戲的時(shí)間有意識(shí)地增加一些關(guān)于“識(shí)數(shù)”的小練習(xí)，對(duì)寶寶進(jìn)行數(shù)字的啟蒙教育，不僅能夠提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能讓寶寶建立對(duì)數(shù)字的基本認(rèn)識(shí)，提高邏輯思維能力。

媽媽帶寶寶出門玩耍時(shí)，在上樓下樓的過(guò)程中可以帶著寶寶一起數(shù)一數(shù)樓梯的臺(tái)階；在給寶寶洗臉洗手時(shí)，一邊給寶寶擦手一邊教寶寶數(shù)數(shù)他的手指；在一家人坐在一起就餐時(shí)，鼓勵(lì)寶寶數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)人。

在吃水果的時(shí)候，媽媽給寶寶5個(gè)葡萄，指導(dǎo)寶寶伸出食指，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著葡萄數(shù)數(shù)。媽媽可以故意只裝4個(gè)葡萄讓寶寶數(shù)，看寶寶能不能發(fā)現(xiàn)媽媽少給了一個(gè)。

在吃飯時(shí)，媽媽可以請(qǐng)寶寶來(lái)當(dāng)值日生，給爸爸、媽媽和自己發(fā)碗。先數(shù)有幾個(gè)人，再擺放幾個(gè)碗。

媽媽還可以引導(dǎo)寶寶觀察生活中的一些細(xì)節(jié)：“寶寶，你知道嗎？我們身邊有很多數(shù)字等著我們?nèi)フ夷?！它們可淘氣了，全都躲起?lái)，我們需要睜大眼睛、動(dòng)動(dòng)腦筋才能發(fā)現(xiàn)它們哦！你看，1、2、3、4，我們家有4把餐椅，我找到數(shù)字‘4’了。我還找到數(shù)字‘1’，有1個(gè)鐘掛在墻上。寶寶，你來(lái)找找看？”

在寶寶2歲時(shí)，媽媽可以讓寶寶認(rèn)識(shí)1～10的阿拉伯?dāng)?shù)字，用形象記憶的方式讓寶寶記住“1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤稱東西，6像哨子口朝上，7像鐮刀能割草，8像葫蘆能盛酒，9像勺子能喝湯，10像鉛筆加雞蛋”，重點(diǎn)區(qū)分?jǐn)?shù)字“6”和數(shù)字“9”，漸漸地，寶寶會(huì)對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字產(chǎn)生聯(lián)想記憶。

寶媽經(jīng)驗(yàn)：

游戲不僅可以在家進(jìn)行，還能在戶外隨時(shí)隨地進(jìn)行。在超市時(shí)，讓寶寶幫媽媽拿兩袋白糖；在公園里，讓寶寶數(shù)一數(shù)離自己最近的休息椅上一共坐有幾個(gè)人？其中有幾個(gè)老爺爺？

媽媽可以這樣說(shuō)（做）：

1.“寶寶，我們一起來(lái)找數(shù)字？今天我們只能在寶寶的房間里找哦！”

2.“寶寶，我們上午吃3個(gè)小西紅柿好嗎？你自己從碗里數(shù)3個(gè)在手里慢慢吃?！?/p>

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