美國北卡羅來納大學(xué)教堂山分校的研究指出， 與成年人相比， 噪音對孩子的危害更大， 更容易讓孩子分心， 進(jìn)而對學(xué)習(xí)構(gòu)成障礙。 這些噪音包括：日常電器雜音、電視噪音及電子玩具噪音等。

新研究中， 研究人員在一系列試驗中通過播放讀書和談話錄音模擬背景， 同時測試孩子捕捉詞匯的能力。 在此過程中， 故意突然加進(jìn)新的噪音， 然后再測試孩子捕捉詞匯的能力。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 年齡最小的孩子能夠在多位談話者中識別出一個人的話語， 但是前提是背景噪音相對較柔和。 而即便是托兒所日常講故事時段的噪音也足以讓這些小家伙錯過部分錄音話語。

美國專家表示， 孩子從噪音環(huán)境中聽到的與成人聽到的完全不同。

小孩子通過聽力學(xué)習(xí)語言， 小家伙們對身邊言語的需求大， 但是同時處理這些語言的能力又相對較弱。 生命早期暴露于噪音和聲音環(huán)境會直接影響到大腦相關(guān)功能。 因此建議在孩子學(xué)習(xí)時盡量減少周圍環(huán)境噪音的干擾。

人們能夠聽到美妙的聲音會令心情愉悅， 而聽到噪音的情況下， 不僅會心神不寧， 還會對耳部造成很大的危害， 成年人尚且不能承受， 更何況是孩童。 所以， 家長朋友務(wù)必要重視噪音危害孩子的情況， 及時處理好噪音對孩子所產(chǎn)生的影響， 給孩子一個良好的生存空間。