原標(biāo)題：孩子進(jìn)入“模仿敏感期”，正確引導(dǎo)很關(guān)鍵，3個小技巧要著重掌握

孩子模仿敏感期怎么引導(dǎo)？孩子在三歲左右會進(jìn)入一個模仿敏感期，會很喜歡模仿大人或者身邊人的動作、語言，這個時候，家長就要做好正確的引導(dǎo)了。

我有一位同事經(jīng)常說，他家的孩子簡直就是個“小演員”，有事沒事就喜歡模仿身邊的大人。

比如蹲在陽臺上學(xué)著爺爺養(yǎng)花的樣子；或是站在客廳中央，學(xué)奶奶跳廣場舞；還會在爸爸應(yīng)酬回來后，學(xué)媽媽的樣子叨叨爸爸等。

其實(shí)模仿大人倒不是什么壞事，但很多家長會覺得孩子學(xué)習(xí)好的不容易，學(xué)習(xí)壞得很容易，因此會徒增許多擔(dān)憂。

對于孩子而言，模仿是一種本能

從小朋友們的角度來看，模仿是他們與生俱來的本領(lǐng)，也是一種本能，而他們模仿的對象或標(biāo)準(zhǔn)，自然是有趣、好玩。

在模仿的過程中，他們會形成自己的價值體系，外化為自身的“本領(lǐng)”。因此，模仿的行為本身并沒有好壞之分，而且善于模仿，反而孩子是聰明的體現(xiàn)。

但值得注意的是，孩子熱衷模仿的年齡段不同，沒有特殊的年齡標(biāo)準(zhǔn)，所以統(tǒng)稱這一階段為“模仿敏感期”。

“模仿敏感期”對孩子成長起到關(guān)鍵性作用

大多數(shù)情況下，孩子們在三歲左右便已經(jīng)進(jìn)入到“模仿敏感期”了。此時，他們正在是善于觀察，對外界事物感興趣的階段。

他們首先模仿的對象是身邊長期陪伴和照顧他們的成年人。這就是為什么許多孩子會有“小大人”的模樣，或是有家長的影子。

因此當(dāng)寶寶變得愛模仿時，家長別只覺得他們有趣，畢竟這段“模仿敏感期”對于他們?nèi)蘸蟮某砷L與發(fā)展至關(guān)重要，家長要做好正向引導(dǎo)。

當(dāng)孩子進(jìn)入到“模仿敏感期”，家長如何正確引導(dǎo)很關(guān)鍵

有些家長會覺得孩子的模仿很有意思。不過家長也別大意，因?yàn)樵谶@期間若是父母能做好引導(dǎo)會更容易養(yǎng)出高情商的娃，而這其中3個小技巧要著重掌握。

技巧一：身教大于言傳，拒絕“照我說的做”

既然孩子到了“模仿敏感期”，家長們就要通過孩子的表現(xiàn)，不斷審視自己的行為。比如日常生活中一些不良的小習(xí)慣，就要盡量避免。

家長也可以有意識的訓(xùn)練自己或強(qiáng)化優(yōu)勢，帶孩子一起做更靠譜，也更容易讓孩子產(chǎn)生因果聯(lián)想的事情。

如果父母過于情緒化，或是有不守規(guī)矩的表達(dá)方式和行為習(xí)慣，從給孩子做個好榜樣的角度，也要盡量去改正。更不要看到孩子模仿不良習(xí)慣時，強(qiáng)加糾正，或是直呼“改過來，照我說的做”。

技巧二：讓孩子在模仿中體會快樂，感受創(chuàng)造的魅力

在孩子模仿的過程中，家長也要耐心引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)模仿的細(xì)節(jié)之處，讓孩子學(xué)會細(xì)心觀察的方法。

同時，家長不妨幫助孩子完善模仿環(huán)節(jié)，啟發(fā)孩子在模仿中創(chuàng)造，帶孩子感受創(chuàng)造的成就感與快樂感。

技巧三：幫孩子尋找“優(yōu)質(zhì)”伙伴

當(dāng)孩子進(jìn)入“模仿敏感期”的時候，家長們除了關(guān)注家人的行為外，還要有意識的尋找或培養(yǎng)孩子的“優(yōu)質(zhì)”伙伴，為孩子找到更適合的榜樣。

寫到最后：

孩子們的模仿除了一些行為動作，還有一些為人處事的方式方法，情緒或表情管理與控制。

很多時候，我們看到的只是外在表現(xiàn)，但孩子所表現(xiàn)出來的，其實(shí)都是內(nèi)在的情緒與感知。因此，想讓孩子在模仿中變得越來越好，家長們也要由內(nèi)而外地“修練”。

本內(nèi)容和圖片都是由用戶投稿，如果有侵權(quán)，聯(lián)系刪除.