文征明的家庭出身確實(shí)不錯(cuò)，按照當(dāng)代來(lái)說(shuō)也屬于官二代。在其2歲時(shí)，其父親文林已經(jīng)是縣令級(jí)別。在其17歲其父已經(jīng)是相當(dāng)于現(xiàn)在副部級(jí)干部。當(dāng)然文林卻是一個(gè)清官，對(duì)于文征明的影響自然是深遠(yuǎn)的，據(jù)記載文林初先是任永嘉知縣，后來(lái)又調(diào)任博平縣知縣，因?yàn)楣?jī)又升南京太仆寺丞。后因病告歸，又提升為溫州知府，他是卒于任所，家無(wú)余財(cái)，士民厚賻葬儀，其子文徵明堅(jiān)辭不受，溫州人特為建“卻金亭”。這也證明文林為官肯定是不錯(cuò)的，百姓心中自有一桿秤，要不然也不會(huì)集體出資要厚葬他。下面知秀網(wǎng)小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹，一起來(lái)看看吧!

文征明童年是經(jīng)常遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的：

這些經(jīng)歷對(duì)開闊他的眼界肯定是有很大幫助。據(jù)史料方面的記載，從唐宋時(shí)代開始，文人們無(wú)論是文學(xué)家、詩(shī)人、詞人、包括書法家、畫家都有遠(yuǎn)游的習(xí)慣。不過(guò)有些是因?yàn)槁毼徽{(diào)動(dòng)，有些是完全是放下一切專注于游山玩水尋師訪友。

文征明卻同他們有點(diǎn)不一樣：文征明2歲就因?yàn)槠涓溉斡兰沃h，所以隨母親做為官屬隨父到任所。但文征明的母親卻其4歲時(shí)就去世，故被其外祖母撫養(yǎng)過(guò)一段時(shí)間。

文征明實(shí)際天賦在少年時(shí)并不高，7歲到11歲居然還不能說(shuō)話(當(dāng)然可能這個(gè)會(huì)有傳說(shuō)成分，但是能說(shuō)明其少年時(shí)期確實(shí)比較愚鈍)。文征明卻有一個(gè)不一樣的父親，要是其他父親包括當(dāng)代父親，估計(jì)孩子到這個(gè)歲數(shù)還不說(shuō)話，估計(jì)早就放棄了，但是人家文林卻不一樣，而是稱文征明必定大器晚成。

作為生活在古代的父親：文林，卻具備了超脫和卓越的家庭教育思想，文征明也是因?yàn)橛羞@樣的父親而讓他事后自然會(huì)深受影響，使得文征明也成為一個(gè)家庭教育的卓越者，并形成了文家良好的家風(fēng)，文征明后世五代有史料可查的就有十幾位，直到清初還有兩個(gè)玄孫還在畫壇占有一席之地，其玄孫女文俶更是明代著名女畫家，而且文俶的父親對(duì)其也是悉心栽培的，并不是因?yàn)樗桥远唤o予教育機(jī)會(huì)，這在古代是非常難得的家風(fēng)了?？梢哉f(shuō)文征明之后家風(fēng)是非常正的，這個(gè)或者也是他的恩師給了樹立了典范，后面會(huì)講到沈周對(duì)他的影響。

后來(lái)文征明在12歲和17歲分別隨其父親到任所陪侍，多次隨父親到任所，其父親的良好官品對(duì)其肯定是影響深遠(yuǎn)的。文征明的忠厚品性也是應(yīng)該是受其父親品性影響深遠(yuǎn)。

文征明的天賦并不如唐寅：

從史料記載來(lái)看，他確實(shí)并不是一個(gè)非常有天賦的人，最起碼比起唐寅他要落下一籌。但是他卻勤能補(bǔ)拙，比如他在歲試時(shí)，宗師批評(píng)文徵明其字不佳，評(píng)價(jià)為三等， 他就能知恥而勇，開始精研書法，刻意臨學(xué)，就為了讓自己的字提升上去。

他的楷書堪稱一絕，并超越明四家其他三家，有史料記載，他得一幅真跡就會(huì)拼命臨寫幾十遍幾百遍直到融會(huì)貫通。都說(shuō)官二代怎么樣怎么樣，做為文征明這樣的官二代，人家卻完全是靠努力靠自己勤達(dá)到了書畫的高峰并成為大家之一，對(duì)我們現(xiàn)代不停抱怨家庭出身不好的人是不是有所警示和教育?文征明雖然出身比較好，但是其父親文林的清廉并不會(huì)給他帶來(lái)多大的好處，他也是完全靠自己完成自己人生的巔峰的。

文征明有兩個(gè)品德高尚的恩師對(duì)其影響是深遠(yuǎn)和巨大的：

文征明最主要的兩個(gè)老師就是沈周和吳寬，當(dāng)然也有其他的前輩對(duì)他指點(diǎn)過(guò)。這也是因?yàn)樗强伤苤?，也是看中他的忠厚和勤奮，也許他在明四家中并不是天賦最高，但是卻應(yīng)該是最勤奮的。試想一下，任何時(shí)代的老師都是喜歡兩種：一種是天賦高的學(xué)生，另一種就是忠厚和勤奮的學(xué)生，這兩類學(xué)生，老師們都會(huì)悉心栽培的。家庭條件或許會(huì)給文征明帶來(lái)一定的優(yōu)勢(shì)，但一個(gè)沒有天賦卻有勤奮之品性也是他成功的必要條件。

文征明的老師沈周也是明四家之一，而且從史料記載來(lái)看，沈周是高風(fēng)亮節(jié)和忠厚仁義之人，即使是當(dāng)時(shí)的普通百姓向他求畫都有應(yīng)必求，據(jù)傳他還給偽造自己畫的人題字，就是為了幫助這個(gè)偽造自己畫的人能賣個(gè)好價(jià)錢。史料記載，沈周家的奴婢也懂得寫字撰文，這也證明沈周對(duì)于奴婢也是非常的好，在古代社會(huì)，奴婢會(huì)寫字撰文除了成為奴婢之前就會(huì)的可能性(這種可能性是微乎其微了)外，那就是主人很開明，會(huì)讓奴婢們學(xué)習(xí)寫字撰文，已經(jīng)可以證明沈周這人是寬厚和體恤下人的。這種行為應(yīng)該也影響到了文征明對(duì)學(xué)生、對(duì)自己后輩的樹立了良好的風(fēng)范。

文征明還從父命隨明代名臣、詩(shī)人、散文家、書法家吳寬游，吳寬在史料上記載也是一個(gè)高風(fēng)亮節(jié)之人。明代大臣、學(xué)者焦竑評(píng)論可以佐證：“吳公為人靜重醇實(shí)，自少至老，人不見其過(guò)舉，不為慷慨激烈之行，而能以正自持。好古力學(xué)，至老不倦。于權(quán)勢(shì)榮利，則退避如畏。每良辰佳節(jié)，為具召客，分題聯(lián)句為樂，若不知有官者?！眳菍掃€非常提攜愛護(hù)同為吳門的后輩。也能表達(dá)他的愛才惜才的品性。比如他就唐寅寫過(guò)《致歐信為唐寅乞情札》。

跟隨吳寬也是文征明的造化，所以受其影響肯定很深，而且吳寬也是悉心將所學(xué)授予文征明，雖然嚴(yán)格意義上說(shuō)吳寬不是文征明的正宗老師，但是在古代卻是一日為師之說(shuō)，從授其學(xué)來(lái)說(shuō)文征明稱吳寬為恩師不為過(guò)。

正是文征明的忠厚和勤奮讓他的兩位恩師對(duì)他都是悉心教授。沈周自然是授其書畫之要，吳寬書法和文學(xué)造詣自然也是授之。所以文征明不但學(xué)到兩位恩師的最精華之處，同時(shí)也肯定會(huì)受兩位恩師高風(fēng)亮節(jié)的品格所影響，加上其父親也是一個(gè)品格高尚的人，也讓其后來(lái)一直是非常寬厚待人的。有史料記載其：對(duì)于別人有過(guò)錯(cuò)，從來(lái)不會(huì)言辭激烈的指出，而是用別人能接受的方式來(lái)指正。他的兩位恩師也是這樣的性情。

與其說(shuō)是沈周和吳寬成就了文征明，不如說(shuō)是文征明的性格成就了自己，才會(huì)讓兩位恩師悉心教授。文征明的子孫們成就斐然，肯定是同文征明這個(gè)性格有相當(dāng)大的關(guān)系，他的這個(gè)品性讓家風(fēng)非常的好。其四代子孫均有書畫出眾之輩，而且還同其二個(gè)兒子共同完成了《停云館帖》。

沒有人能無(wú)緣無(wú)故成功的，文征明的成功，究其原因主要就是歸功于其品性高尚，寬厚待人，勤奮，謙虛。這才會(huì)有眾多老師對(duì)他悉心傳授。對(duì)于當(dāng)今他的成功之路仍然有很高的借鑒意義 。當(dāng)然當(dāng)年以蘇州文人也有提攜后輩、愛才惜才的良好風(fēng)氣，這也是吳門得以聚集人才，形成一個(gè)影響廣大的藝術(shù)流派的原因之一。而且這個(gè)風(fēng)氣是一代代傳下來(lái)的。