從5歲開始，爸爸除了讓寶寶能夠掌握表示概念的詞匯以及表示因果關系的連接詞外，可以把關注點放在寶寶的發(fā)音訓練上，如培養(yǎng)寶寶學會清楚地吐詞、主動調節(jié)聲音的強弱、學習運用富有表現(xiàn)力的抑揚頓挫，懂得支配和運用自己的呼吸等。這些要求顯然比之前有較大的變化，爸爸應及時調整自己的教育方法，著重培養(yǎng)寶寶的言語表現(xiàn)力，使寶寶初步學會根據所表達內容的需要而改變語調，掌握最初步的藝術發(fā)聲的方法。爸爸媽媽可以和寶寶一起玩“即時”手指木偶，教給寶寶如何將用手指做木偶：讓寶寶的拇指、食指、無名指和小指的指尖接觸桌面，作為木偶的四肢，向前伸出中指作為木偶的頭和長長的脖頸，用水溶的無毒畫筆在中指指尖簡單地畫上木偶的臉，然后看寶寶能否駕馭這個"木偶"走過桌面?？筛鶕九妓淼膭游镌黾右恍┞曇粜Ч捅硌荩职忠惨黄饏⑴c來演一場手指偶劇，這個小游戲隨時發(fā)揮寶寶的表演天份，表演中的對話鍛煉了寶寶的語言表達、手的靈活度、人際交往能力。另一方面，這個時期也可以訓練寶寶連貫的語言表達能力。寶寶會經常模仿大人的語氣講話，所以可以將每晚的睡前故事?lián)Q一個形式，讓寶寶復述一遍故事，也可以讓寶寶重新講一個故事。還可以引導寶寶，讓寶寶講講在幼兒園發(fā)生的一些事情，這個時期寶寶描述一件事情時，往往也會帶著自己的看法，爸爸媽媽可以給予寶寶正確的引導，也有助于寶寶日后的性格發(fā)展。

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