1歲2個月時，寶寶已經(jīng)開始會翻書了，他們對書上的一些圖畫和文字已經(jīng)有了興趣，1歲5個月時，他們可以從左到右翻書，并能指認(rèn)書上的一些物體了。這時可以給他們買一些適合閱讀的圖書，父母跟他們一起讀。這個時候讀書重點不在識字，學(xué)知識，而在于培養(yǎng)寶寶對語言、對書籍的興趣和良好的讀書習(xí)慣。
選擇讀物
應(yīng)該給寶寶選擇什么樣的圖書呢？這可能是家長最為關(guān)心的問題。我們贊同多羅西·懷特所說的，圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中最最重要的書。一個孩子從圖畫書中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。兒童時代讀書的感受，也將影響他長大成人以后的想象力。所以我們要推薦給父母的就是圖畫書。畫面生動、色彩艷麗的圖畫對寶寶有莫大的吸引力，能激發(fā)他們讀書的興趣。
親子共讀
我們提倡父母和孩子一起讀書，讀書過程中父母可以教孩子正確的讀書姿勢、翻書的順序、看圖畫書的過程，可以將圖中的事物與語音和字對應(yīng)上，讓寶寶喜愛讀書。同時父母和孩子一起讀書還能夠增進(jìn)感情，讓寶寶能快樂地發(fā)展。
爸爸／媽媽：寶寶啊，翻書的時候是有一定順序的，要從左向右，一頁一頁地看。你看第一頁，畫的是什么？
寶寶：貓貓。
爸爸／媽媽：貓貓啊。貓的眼睛呢？鼻子？嘴巴？……（讓寶寶指認(rèn)）現(xiàn)在爸爸／媽媽來指，寶寶來說好嗎？（寶寶跟著爸爸／媽媽的手指來說出名稱。）
爸爸／媽媽：寶寶真棒！都說對了。你再看看，貓在哪里呢？（引導(dǎo)寶寶描述圖中的場景。）
鍛煉寶寶寫字
寶寶在正式書寫之前必須擁有一雙能在意識控制之下的小手，小手要能夠靈活準(zhǔn)確地做各種動作，有力地抓握物體等等。這就需要讓寶寶的小手得到一些訓(xùn)練，使它們更加靈巧。
吃飯的時候可以讓寶寶自己練習(xí)著使用小勺和筷子吃飯，一開始寶寶可能使用得不好，把飯撒出來，但是他們會不斷地努力，他們在這個過程中不僅鍛煉了手的控制能力，還對他們的獨立性、主動性和堅持性的發(fā)展都有極大的好處。
擰一擰
找?guī)讉€大小不同的瓶子和蓋子，首先寶寶要能判斷哪兩個瓶子和蓋子是相配的，然后把蓋子蓋上。這個活動能夠練習(xí)手腕的旋轉(zhuǎn)和靈活性。另外父母可以和寶寶玩假裝買飲料、喝飲料的游戲，以增加游戲的趣味性。
手指游戲
父母一邊說歌謠，一邊依次伸出手指：“大拇哥、二拇弟、三姑娘、李四哥、小妞妞，來看戲。”父母還可以伸出自己的手指和寶寶的手指問好，“大拇哥見面點點頭，二拇弟見面彎彎腰，三姑娘見面作個揖，李四哥見面笑一笑，小妞妞見面蹦蹦跳！”這種邊說邊做的游戲?qū)殞毢芟矚g，開始可以跟著父母一起說一起做，直到寶寶能夠自己完全會說會做。
這個游戲能提高寶寶手指的控制能力、語言理解能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
本文由知秀網(wǎng)提供 摘自《0-6歲育兒經(jīng)大全集》 作者：靜濤