很多人都不了解光緒皇帝的事情，接下來(lái)跟著知秀網(wǎng)小編一起欣賞。

作為與同治一樣的“載”字輩，光緒被慈禧選中做了同治帝的繼承人算是幸運(yùn)的。然而福禍相依，做皇帝未必是什么好事，尤其是作兒皇帝。光緒繼位為君時(shí)還只是個(gè)四歲的小屁孩，從進(jìn)宮的第一天起，他就失去了童趣童真。

對(duì)于同治帝的教育，慈禧無(wú)疑是一個(gè)失敗者。對(duì)親生兒子同治，慈禧有些聽(tīng)之任之，過(guò)分放縱。對(duì)年幼的繼子光緒，她又顯得操之過(guò)急矯枉過(guò)正。

為了讓光緒帝成為合格的統(tǒng)治者，她對(duì)這個(gè)可憐的孩子身上的任何一點(diǎn)“毛病”都是零容忍，甚至對(duì)光緒的生活起居中每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要精雕細(xì)琢。

比如說(shuō)，光緒在早晨四點(diǎn)了還在賴床，比如說(shuō)在陪慈禧進(jìn)早餐時(shí)餐具發(fā)出了“叮噹”亂響，再比如光緒在“上朝”時(shí)如坐針氈胡亂扭動(dòng)身子有失體統(tǒng)……無(wú)一例外，光緒都會(huì)受到慈禧不假姿色的批評(píng)。甚至在走路時(shí)蹦蹦跳跳，如果讓慈禧看到了，都會(huì)招來(lái)一頓嚴(yán)厲的斥責(zé)。光緒身周的所有人，都在隨時(shí)隨地地提醒他是皇帝。做皇帝，行走坐臥就得有皇帝的樣，信馬由韁那是野小子。

慈禧的苛責(zé)是恨鐵不成鋼，而師傅翁同龢等人的教育則是刻板、教條，只知照本宣科的填鴨?，F(xiàn)代科學(xué)證明，幼年的不愉快經(jīng)歷對(duì)人的心理健康有影響，嚴(yán)重者會(huì)對(duì)孩子的性格生成造成不可挽回的傷害。這些孩子往往拘謹(jǐn)懦弱，同時(shí)又固執(zhí)倔強(qiáng)，悲哀的是成年后的光緒就是這樣的。在慈禧身邊，光緒缺乏自信;在臣下面前，他缺乏乾綱獨(dú)斷、唯我獨(dú)尊的霸氣。

悲催的是，不知什么時(shí)候光緒得了口吃的毛病，一見(jiàn)到慈禧就變得手足無(wú)措，在慈禧的目光籠罩下，說(shuō)話期期艾艾。

稍微年長(zhǎng)，光緒在讀書中尋找到了樂(lè)趣，與此同時(shí)也多少找回一些自信。

和頑劣的同治比起來(lái)，光緒是個(gè)乖寶寶。雖然在剛開(kāi)始啟蒙教育的時(shí)候也曾鬧過(guò)罷課，號(hào)啕抗議過(guò)幾次，發(fā)現(xiàn)抗議無(wú)效后，年幼的光緒很快坦然接受了命運(yùn)的安排，乖乖地坐在了書桌前，開(kāi)始認(rèn)真接受帝王教育。

光緒天資聰穎，是個(gè)讀書的料子。功課按部就班進(jìn)展得很順利，毛筆字也寫得越來(lái)越端莊工整。雖然無(wú)法和康、雍、乾三位先祖相比，但是和同治比起來(lái)，完全可以甩他一條長(zhǎng)安街。

一次，小皇帝寫了一個(gè)“財(cái)”字和“儉”字，意味深長(zhǎng)地對(duì)翁同龢說(shuō)：“我不愛(ài)‘財(cái)’，獨(dú)喜‘儉’字!”

翁同龢聞言，喜不自勝，當(dāng)即跪下叩頭，贊不絕口：“皇上圣德!皇上有此見(jiàn)識(shí)，實(shí)在是天下之福!”

光緒經(jīng)常拿著一本書，找一個(gè)安靜的所在，靜靜地讀書，他只想為自己心靈尋找一方凈土。對(duì)于光緒帝的好學(xué)，就連溥儀的英文老師莊士敦回憶稱，光緒“除了口吃這一先天不足外，無(wú)論在哪一方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了當(dāng)年的同治帝”。

光緒五年(1880)，翁同龢有意給光緒帝講起日本侵占琉球的事情，九歲的光緒當(dāng)即問(wèn)起日本山川地理形勢(shì)，大國(guó)耶?小國(guó)耶?

顯然，光緒為日本這樣的彈丸小國(guó)，何以敢于侵凌大清帝國(guó)而百思不得其解。