安全教育可以在集體活動中集中進行，也可以在日常生活中隨機進行，可滲透在孩子的日常活動中。教育者可結合孩子在活動中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。

上個周末，我和娜娜到郊外遠足，我發(fā)現(xiàn)娜娜對路邊花壇中種植的月季花特別感興趣，站在花邊認真的看著，甚至還去摸摸花瓣和葉片。我忽然想起月季花莖和葉上都有刺，便隨機對娜娜進行了有關預防植物有刺、有毒，應小心不要輕易接觸的安全教育。

昨天下午，我?guī)е饶热⒓右淮斡^察活動，主要是觀察冬青。我用手捏住一片葉子讓娜娜觀察，忽然娜娜說：“不要亂動，它會不會有刺呀?”瞧!孩子已經(jīng)把上次隨機教授的安全知識記于腦中了。

安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。由于孩子的年齡小，自我保護意識也比較差，孩子每次活動前、放假前的安全教育都是不可缺少的。因此，父母在孩子原有的認識的基礎上，應適時、及時地提醒孩子，讓孩子鞏固已有的知識并獲得更深層次的認識。讓安全意識逐漸在孩子心里扎根，形成自我保護意識。