審美觀是需要從小時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)的，因此爸爸媽媽要從小為寶寶創(chuàng)造環(huán)境去培養(yǎng)孩子的審美觀，讓孩子親身去感受美!

幼兒的審美能力和欣賞能力都是在后天的生活環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的，所以爸爸媽媽要為寶寶們創(chuàng)造盡可能多的環(huán)境。培養(yǎng)審美觀的重要途徑就是積極引導(dǎo)幼兒親身的去體驗(yàn)生活和感受這個(gè)美好的世界。

作為父母，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的審美能力，提高幼兒的審美品味，最直接的就是從穿著上讓幼兒認(rèn)識(shí)到什么是美。俗話說(shuō)“愛(ài)美之心人人有之”，“人靠衣妝，佛靠金裝。”由此可見(jiàn)服飾對(duì)人的重要性。幼兒的服飾裝扮，既是他們審美觀的反映，也是其審美能力的反映。對(duì)幼兒的穿著打扮，父母不能以自己的喜好和趕時(shí)髦潮流的心理，給孩子買衣服、鞋、帽等。而應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征，從適用、得體、大方、穿著方便等要求選購(gòu)。我們?nèi)绻芗皶r(shí)、正確地引導(dǎo)他們追求服飾美，對(duì)于促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒優(yōu)雅的審美觀，具有積極的意義。美是天性的表達(dá)，幼兒的美來(lái)自天真純潔。如果我們把審美和德育結(jié)合起來(lái)，那就是對(duì)美育的正確認(rèn)識(shí)。美育對(duì)每個(gè)人都是非常需要的，幼兒階段接受審美教育是提高孩子的道德品質(zhì)和智商、情商水平的基礎(chǔ)。無(wú)論是家庭還是社會(huì)，都要注重從小培養(yǎng)孩子對(duì)自然界、社會(huì)生活和藝術(shù)作品中的美好事物的理解和欣賞能力，加強(qiáng)他們對(duì)美好事物的審美能力。要積極為孩子創(chuàng)造條件，使他們?cè)陂L(zhǎng)期的美的熏陶中，養(yǎng)成良好的審美觀。

環(huán)境是孩子生活和接受教育的重要場(chǎng)所，為他們創(chuàng)設(shè)美的生活環(huán)境，讓孩子經(jīng)常感受環(huán)境中的美，可以通過(guò)熏陶和感染，喚起他們對(duì)美好的事物的情感和興趣。比如我們可以在家中，利用家庭的物品擺設(shè)和孩子的玩具，培養(yǎng)他的審美觀。或者是父母可以在孩子的房間里畫一些好看的墻畫，然后構(gòu)思一個(gè)完美的主題畫在墻上，比如是畫一片大草原，藍(lán)藍(lán)的天空下一片翠綠的草原，是那么的遼闊。父母和孩子都好像一起到了大自然中，親臨接觸了大自然一樣，法國(guó)著名的雕塑家羅丹說(shuō)：“大自然總是美的”。這樣既能讓孩子知道大自然的美好，也留有想象的空間。

在日常生活中，父母還可以帶著孩子去參觀美術(shù)展、雕塑展、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)等，來(lái)培養(yǎng)孩子的審美觀。