兒童智力開發(fā)是指通過教育來培養(yǎng)孩子的智力以提高其素質(zhì)的活動，這是一種綜合能力。現(xiàn)在，多數(shù)的父母都十分重視孩子的早期教育和開發(fā)，但是，往往存在著重知識輕能力的現(xiàn)象，這種不科學(xué)的教育方法妨礙了孩子的正常發(fā)展，加重了孩子的負擔(dān)，損害了孩子的身心健康。對孩子進行智力開發(fā)是沒錯的，但應(yīng)以孩子具體的情況和內(nèi)心的興趣為前提。在這方面，作為父母的你，做對了嗎?

兒童智力開發(fā)存在的誤區(qū)

誤區(qū)一、認為智力開發(fā)越早越好

俗話說“拔苗助長”說的就是這個問題，教育應(yīng)該順應(yīng)孩子的個體情況，在孩子身心條件都具備成熟的情況下進行，并不是越早越好，有時過早地教育可能會適得其反。

誤區(qū)二、認為智力開發(fā)就是學(xué)習(xí)知識

這里就是將智力開發(fā)片面化了，其實，學(xué)習(xí)的形式是各種各樣，內(nèi)容也是包羅萬象的。對于孩子來說，游戲和生活就是他們學(xué)習(xí)的一種途徑，他們提出的每一個問題都是在學(xué)習(xí)，他們參與的每一個游戲或者活動都是學(xué)習(xí)，不能把智力開發(fā)簡單地等同于學(xué)習(xí)知識。

誤區(qū)三、智力開發(fā)要看到立竿見影的效果

現(xiàn)在，由于社會大環(huán)境的影響，許多父母也將功利心帶到了對孩子的教育上，總是希望孩子能早日學(xué)有所成，比如記住多少數(shù)字、背誦多少詩詞等，只追求眼前的小效率，卻看不到長遠的大效果。時間長了，會讓孩子背負極大的壓力，進而產(chǎn)生抵觸感，得不償失。