1．讀錯字的尷尬事作文200字(第一篇)

我生病了，媽媽帶上我到醫(yī)院看病。

慢輪到我的時候，位列我前面的孩子是個小男孩，醫(yī)生把他的卡一翻，他的名字就經(jīng)常出現(xiàn)電腦里，我脫口而出，“豬仔仔，媽媽，他叫豬仔仔”，小男孩的媽媽說，“不是叫豬仔仔，他姓氏楮，讀CHU。”我的小臉蛋白得象紅蘋果一樣。下次我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好認(rèn)字，不要再讀書錯字了，要是又在醫(yī)院當(dāng)面字，更真是了啊!

2．讀錯字的尷尬事作文(第二篇)

記得去年夏天，我在上語文課時，發(fā)生了一件既令人尷尬，又讓人快樂的事。這件事給了我一生的啟示。

那是一個風(fēng)和日麗的下午，老師在給我們做語文復(fù)習(xí)。我一直無精打采的，當(dāng)我聽見老師說：“慷慨的反義詞是什么?”這一下提起了我濃厚的興趣。有人喊：“小氣”!我想不對，不是小氣。又有人喊：“不慷慨!”我一想也不對。到底是什么呢?!我腦子一亮，忽然一下子想了起來，是“齊墻”!

說起這個詞語的讀法還有點兒來歷。有一次，我在翻課外書時曾看見過“慷慨”的反義詞是“吝嗇”，但是我不知道這兩個字怎么讀，于是我展開了想象!我用中國老祖宗的辦法——認(rèn)字不認(rèn)字，先認(rèn)半個字。于是我想“嗇”是墻的半個字，所以念“墻”?！傲摺蹦?，有點像“齊”所以念“齊”。連起來這個詞語就應(yīng)該念“齊墻”了。

于是我張口大喊：“慷慨的反義詞是齊墻!!”老師一聽，在黑板上寫上了兩個字“吝嗇”，老師問我：“你說的是不是這兩個字!”我說：“是!”老師笑著說：“這兩個字讀吝嗇，不讀齊墻!”我恍然大悟。同學(xué)們哄堂大笑，尤其那幾個“唯恐天下不亂”的搗蛋分子，笑的更是放肆。他們有的笑的前仰后合，有的捧腹大笑，有的哈哈大笑……我的臉一下子紅了，就像個被霜打了的茄子——蔫了!當(dāng)時我真想找個地縫鉆進(jìn)去。

雖然這件事已經(jīng)過去一年多了，但我還是記憶猶新。每當(dāng)提起這件事，我們一家人也哈哈大笑。通過這件事，我也悟出了一個道理：看到不認(rèn)識的字時，不要一味的想象，而要去思考、多問或者查字典，否則就會鬧出大笑話來。

3．讀錯字的尷尬事作文(第三篇)

在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。

記得去年的一個暑假，我和爸爸正興致勃勃的開著車往江蘇趕著路。

過了不久，我看到了一塊路牌，上頭寫著：盱眙?！鞍职郑?到于臺了!!!”我興奮極了。爸爸說：“你說啥?”“我說到于臺了哩!”我重復(fù)一遍。嗯哼，由于我不認(rèn)識，我就用起了老祖宗的方法：認(rèn)字不認(rèn)字，先認(rèn)半個字!

“盱”里有個于，所以應(yīng)該念“于”;而“眙”嘛，里面也有“臺”，所以念“臺”。個么，兩個字連在一起就是“于臺”了

爸爸聽了后捧腹大笑，說：“那倆字讀‘盱眙’不讀‘于臺’啊!”

聽了爸爸的話，我也跟著笑了起來……

成長便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會了忍讓，傷心流淚時，我們學(xué)會了爬起，取得成績后，我們學(xué)會了謙虛……