我學(xué)會下象棋后，雖然和小伙伴們下得不錯，但總是下不過爸爸，所以，我很想把爸爸“打敗”。

有一次，機(jī)會來了。爸爸那天休班，我就大模大樣挑釁般地走向爸爸說：“爸爸，跟我下盤棋怎么樣?”爸爸微笑著說：“好啊，我五局之內(nèi)就能贏你!”

第一局開始了，我首先使出了殺手锏，我曾經(jīng)用這一招抽調(diào)了無數(shù)個車，不知爸爸怎樣應(yīng)招。哈哈!爸爸像是沒有察覺，我的炮已經(jīng)到了從右邊數(shù)第二個卒上，我看準(zhǔn)時機(jī)，立刻把爸爸的象吃掉了。爸爸微微一笑，隨即用車干掉了我的炮，原來爸爸早已把車架到了正中央的前方。我定了定神，把雙車向“敵占區(qū)”挺進(jìn)，我有點兒不放心了，又看看我的連環(huán)馬，稍又放下心來。直殺馬，爸爸立刻用士干掉我的馬，糟了!我的主力部隊都被干掉了，糟了!我的主力部隊都被干掉了，只剩下兩馬一炮了。爸爸車馬并進(jìn)全面攻擊，我立刻全力防守，但敗局已定，沒兩個回合我就被拿下了。

第二局，我改掉走一步看一步的習(xí)慣，而是走一步看三步，炮二平五、馬二進(jìn)三、車一平二開局，爸爸以上象、跳馬、撥邊炮應(yīng)對，顯然采取了守勢，我抓住時機(jī)，拼掉前馬，車壓象眼，雙炮齊轟，不一會兒就殺到了將旁，立馬架起天地車，終于擊敗了爸爸。

爸爸說：“想不到你那么快就比過我了?！蔽倚α诵φf：“有空兒咱們再下，爭取以絕對優(yōu)勢戰(zhàn)勝你?！睆拇?，我再也不粗粗拉拉，只顧眼前不顧大局了。

名師精評：本文緊緊圍繞主題展開，結(jié)尾處升華了文章的主題，成為獲獎作文的因素，比如：

作者將與爸爸的下棋游戲比作戰(zhàn)爭，什么“殺手锏”、“敵占區(qū)”、“主力部隊”、“擊敗”等，使得游戲中平添了幾分斗智的緊張，使讀者之心隨著戰(zhàn)局而發(fā)展，增強(qiáng)了文章的吸引力。

結(jié)尾處作者談到了由下棋勝利后悟出的道理，是全文的題眼所在，起到了畫龍點睛的作用，使得這篇文章不只是平淡地敘事，而且還蘊(yùn)涵著深刻的思想深度和做人的道理。