1．讓愛滋潤心靈作文600字

篇一：

家，是人們心靈溫暖的港灣，也是心靈棲息的溫床。家人們給予我們的關(guān)懷，總是無微不至的。但，我們在家中的位置以及和父母的關(guān)系到底是怎樣的呢？今天的心理課讓我有了更深一層的體會。

那是一個普通的星期一下午，同學(xué)們準(zhǔn)備好物品，開始了兩周一次的心理課。午后的陽光透過打開的窗戶照進(jìn)教室，灑在了桌面上，十分溫暖。老師就是在這時走進(jìn)教室，微笑著環(huán)視了一圈，將手中的紙發(fā)了下去：“今天我們的任務(wù)很簡單，根據(jù)我的要求，給紙上的小人涂色。”我拿到紙一看，那是一棵“家庭樹”，樹上有很多外型酷似“姜餅”的小人，他們形態(tài)、表情、動作各不相同，有的互相攙扶，有的孤身一人，有的聚在一塊兒……當(dāng)然，在樹上的位置也不同。

老師的第一個要求是：“找到一個可以代表你的小人并涂色，在旁邊寫上你的特質(zhì)。”這可把我難住了，我拿起筆，猶豫不決。經(jīng)過一翻思考后，我將一個在兩個大“姜餅”人中間的小人涂成了黃色，黃色是陽光的顏色，我又想了想，在旁邊寫上了我的特質(zhì)：樂觀。在我完成后，很快就有了第二個要求：“找出對你影響最大的人，并涂上色，寫上他的特質(zhì)。”這次不是只可以涂一人，可以多涂幾個。毫無疑問，那自然是父母，我將代表母親的小人涂成了優(yōu)雅的紫，將代表父親的小人涂成了嚴(yán)厲的藍(lán)。因為，母親一直照顧我，體貼又不失教導(dǎo)；父親則一直以嚴(yán)厲著稱，與母親“剛?cè)岵?，才有了現(xiàn)在的我。我們一家三口的位置在樹的中央，因為我們既不是輩份最大的，也不是最小的。最后，老師要求選擇一個希望生活在自己家的人物，我也一一完成，看著被涂得花花綠綠的紙，滿意地點點頭。收作業(yè)時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，每個同學(xué)都涂得不一樣。

老師并沒有對這次活動說明些什么，只是神秘地說留到下節(jié)課再解析。但我的確有很多收獲與體會：因為每個人在心中給自己和家人的定位都不同，但在涂色的過程中也正確認(rèn)識了孩子與父母間的關(guān)系，使我們受益良多。

篇二：

“砰”的一聲，門劇烈地?fù)u晃著，隔在怒氣沖沖的父親和同樣怒氣沖沖的我之間，我聽見爸爸吼道：“你有種能出去，別進(jìn)這個門?！?/p>

“不進(jìn)就不進(jìn)了！”我說著又快速地沖下樓，跑出大門到了馬路邊。

華燈初上，街上的人都匆匆忙忙地在趕路，趕向各自溫暖的家。

“爸爸，你快吹呀！”“好，爸爸這就吹！”看，呼——“噢，風(fēng)車在轉(zhuǎn)嘍！”一位年輕的爸爸抱著自己的女兒，從我身旁走過，看著他們，我回想起自己的小時候，我和爸爸一起玩耍時光，和睦又溫暖。

不知是爸爸老了還是我長大了，我們的想法總是不一樣，而一向簡單粗暴的爸爸把這些觀念和想法強加給我，我覺得我們之間隔著一道鐵門，是一個緊鎖的大門，永遠(yuǎn)也打不開了。

我繞小路走了一圈，又回到了家的門口，街上的行人越來越少，我仰起頭，尋找自家的那個窗口，燈還亮著，爸爸在等我嗎，還生氣嗎？

我依靠在一個長柱子，呆呆地望著窗子，忽然感覺有點冷，手不由地插進(jìn)口袋，手碰到一個硬東西——鑰匙，家門的鑰匙！回不回去，一直在我腦?；厥?，算了，等燈熄了，我就回去。

一家家的窗子陸續(xù)地暗了，可家中的窗子一直亮著。

燈光一直亮著，路燈也越來越亮了。

我在門口徘徊了許久，將鑰匙掏出來，放進(jìn)去，再掏出來，又放進(jìn)去……不知過了多久，當(dāng)我再次抬頭時——啊，燈熄了！

我拿著鑰匙，奔上樓，伸出手開那扇門，鑰匙剛一碰到，啊，門竟然沒鎖。

原來我一直無法跨越的那道門，一直都是開著的。