1．我讀懂了…的作文不少于600字

篇一：

清晨，最后一縷陽光透過窗戶直射到課桌前，我便知道，太陽升起來了。同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，教室里沒有往日那樣嘈雜，相比較下，班級里靜得出奇，仿佛暴風雨來臨前的平靜。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！鄙险n的鈴聲打響，大家都逐漸地回到自己的座位上，即將要上的課是英語，同學們拿出英語書與課代表一起讀單詞，“啪”的一聲，瑯瑯的讀書聲驟然停止?！跋旅?，我要說一說這次的月考成績?！辈浑y聽出，英語老師是壓著火說出這句話的。“我能理解閱讀題沒有對的同學，但考的這20個英語單詞，錯的這么多的同學，你們是怎么想的？”

老師逐個同學點名站起來分析試卷上出現(xiàn)的錯誤，每個同學站起來分析到不該犯的錯誤時，老師都一番批評。雖然還沒有輪到我，但是看到老師眉頭微皺，雙唇緊閉的樣子，我便不由得緊張起來，雙腿不停的打顫，心里面緊張地無法呼吸，豆粒般大小的汗珠聚集在我的額頭上，手不知道該放在哪兒才好。同桌看出我緊張的樣子，便握緊我的手說：“沒關系，不要緊張?！陛喌轿伊?，我剛站起來，就聽見老師把我一頓罵：“你本來英語就不好，考的這二十幾個單詞，你對了幾個？你平時也應該在英語上多下下功夫，別一考試就給班級拖后腿?！毖蹨I在眼眶里打轉，我卻始終沒有讓它留下。

整整一天，我都沒有走出教室，一直在寫英文罰寫，一邊寫，一邊怨恨老師一個單詞罰寫一百遍實在是太多了。天色慢慢變暗，同學們都陸續(xù)回家，只有我還在班級里寫罰寫。當最后一個單詞寫完時，我伸了一個懶腰，打算背上書包回家，剛從教室出來，看到老師辦公室里面的燈還亮著，我便敲敲門走進辦公室。老師眼睛里寫滿了疲憊，我將罰寫交給老師，轉身要離開，老師卻叫住了我，從桌子上拿出我的卷子遞給我?！拔抑匦陆o你批了一下卷子，一些不該犯的錯誤和重點我都給你標記出來了。”頓時，一絲溫暖涌上了心頭。

老師，我理解了您，您下班后卻依然留在辦公室里為我批改試卷。我不會在抱怨，因為我理解了您的苦心。

篇二：

讀懂一本書很簡單，讀懂一件事也不難，但要讀懂尊嚴，很難。而偶然的一次相遇，讓我讀懂了你，讀懂了尊嚴。

那天，漫步在大街上的我，循著悅耳的聲音去尋找，發(fā)現(xiàn)了一位街頭賣藝的年輕男子。他低頭仔細地彈奏著他那古銅色并帶有一絲陳舊的吉他，他的手很老很老伴帶著傷疤，我想那傷疤也許是多年彈奏弄出來的吧，我停下了幻想。我開始認真地聆聽著他彈奏的音樂，音樂中帶有悲傷和憤怒。

那悅耳卻悲傷的音樂讓我們沉浸在自己的思緒里，久久不能停下。過了很久，我與路人的眼睛紅紅的，也有少許的濕潤。路人用手摸了摸口袋，拿出錢包開始給錢。我捕捉到那位男子的眼神變得暗淡了一些，路人把錢放在那位男子的跟前，我開始觀察著他的眼神及表情，我發(fā)現(xiàn)他并沒有很開心。我想是因為路人給的太少，他不開心嗎？

后來，我否認了這個想法。

他又開始彈奏著他的吉他，并換了一首輕松又愉快的音樂，之前的路人又開始聽那位男子彈奏，越來越多的人也停留在這兒。等他彈奏完，新的路人還是打開錢包給他，他的眼神更加黯淡了，我又開始想，是因為錢真的太少了嗎？可是他跟前的錢，加起來大概四五百了啊！后來我似乎想起了什么。

我伸出雙手用力地鼓掌，同時看著他的眼神，我邊鼓掌邊觀察著他，他呆了幾秒，驚喜的抬起頭看向我，眼中不再是黯淡無光，也開心了起來。而路人也好像開始明白了，也跟著鼓起了掌。那位男子也終于揚起頭，笑了起來。他泛著淚光的眼睛里充滿著感激。

那一刻，我讀懂了他！他的演出并不是為了錢財，他需要的是理解，是肯定，是尊重！

在成長的過程中，總是需要點掌聲與理解。我讀懂了你，讀懂了尊重其實并不難……