1．作文一

回首三年前，一樣的秋，一樣的風(fēng)，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動。三年前的老師，同學(xué)，一切的一切都令我難忘。

記得，我是班上最“與眾不同”的一個，那時我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道后，不僅沒對我另眼相看，反而時常教導(dǎo)我，教導(dǎo)我怎樣才能與同學(xué)更友好的相處;每當(dāng)遇到困難，挫折時，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”這句話至今還激勵著我勇敢地克服困難;每當(dāng)考試考得很不理想時，您對我的批評，批評得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最后您又不失說些鼓勵的話“老師相信你下次考試一定能考出你應(yīng)有的水平”，一句安慰，鼓勵的話語使我的心又變得溫暖了許多。

真的，很懷念您，是您使我這個玩世不恭的孩子得到了很好的教育，您一直用心去關(guān)愛我，教導(dǎo)我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落后。

越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒有您，若是我沒有遇到您這么優(yōu)秀的老師，教書育人的老師，現(xiàn)在的我又會是什么樣子呢?

就算再過幾十年，我也不會忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因為您對我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當(dāng)你的學(xué)生啊!!!

再見了母校！

2．作文二

看了六年的這本書已經(jīng)接近最后一頁。是為了下一本書而期待，還是為了放下這本書而不舍?但最后的我不得不放下這本書——別了，母校。

離開母校，我舍不得，但我又必須離開。

忘不了你那一排排高大的梧桐樹。稀疏的綠葉是你給我的信號?，F(xiàn)在看來又是如許的陌生而熟悉，但都已失去了昔日的風(fēng)采。美呢,有些生疏。滿地的落葉呀，請你不要為我的離去而傷心!待你以后長滿綠葉，生命勃發(fā)時，又會有千萬個“ 我”為你澆水松土，為你“梳妝打扮”。相依六年，你是不是熟悉了我的面孔呢?

走進(jìn)曾經(jīng)的教室，除了沉默的座椅上的灰塵在飛舞外，再也沒有了一絲生機。教室啊，活躍些吧!以后還會有更多的“我們”打扮你。

回首，曾經(jīng)的一幕幕又涌上心頭。

打鬧著、追逐著、說笑著，真不愧是六年級最活躍的班級。飛舞著的紙團(tuán)在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，那是班上搗蛋同學(xué)的“密報”。到處拉關(guān)系傳紙條，那又是“情報員”的“秘密工作”。一切為何記憶猶新，卻要接受分離，再也看不見了，只能小心地將它打印在書中的某一頁上。

音樂教室也似乎死寂了。一個個曾充滿生氣的音符，此時在窗上也沉睡了。音樂教室，美妙些吧!還會有更可愛的“我們”在這里歌唱。

眨眼，往日的一幕幕又呈現(xiàn)在我眼前。

同學(xué)們整齊地坐在自己的座位上，稚嫩的小手不斷的打著節(jié)拍，嘴中也不停的冒出歌詞，像一顆顆圓潤的珍珠，跳出嘴里，又彈到空中，最后躺在了云霄中，隨風(fēng)消失了。同學(xué)們?nèi)匀惶兆碛谄渲?，仿佛很享受似的?/p>

驀然間，現(xiàn)實將我拉了回來，好像在告訴我：時間不會倒流，以前的生活不再屬于我，回憶永遠(yuǎn)是回憶，我應(yīng)該活在現(xiàn)在，不要去追憶過去，也不要憧憬未來。

看見了，或許是幻影，母校正在向我揮手，這本讀了六年的書已將關(guān)上。一切又將從頭開始——別了，母校。

3．作文三

時光荏苒，歲月流逝。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活瞬間就過去了。而如今，我就要畢業(yè)，離開母校了。在即將離開之時，我的心情格外激動，心中充滿了留戀之情?；厥淄?，五年的生活歷歷在目，學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，都是那樣熟悉，那樣親切!

忘不了，敬愛的老師!忘不了您那諄諄教誨，忘不了您那慈祥的目光。從開始寫枯燥的拼音到寫朗朗上口的作文，您為我操勞了多少心思，流了多少汗水。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難，您都會第一時間出現(xiàn)，幫我解決困難;每當(dāng)我上課開小差，您都會善意地提醒我;每當(dāng)我在學(xué)校身體不舒服，您都會很著急地問我怎么樣，帶我去看校醫(yī)，幫我打電話告訴我爸媽。您不是我的家人，卻勝似我的家人。感謝您!

忘不了，親愛的同學(xué)們!忘不了我們朝夕相處的那些時光，忘不了我們結(jié)下的深厚友誼。我們一起度過這段美好的歲月，我們曾經(jīng)在知識的海洋中努力拼搏，我們曾經(jīng)在平整的操場上盡情玩耍，轉(zhuǎn)眼就要分手了，怎么能舍得呢?

忘不了，美麗的母校!您就像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長。我們在您溫暖的懷抱中獲得知識的瓊漿、智慧的力量、做人的道理……

您每一個角落都藏有我們的歡笑、淚水。是您培養(yǎng)了現(xiàn)在這么多社會成功人士，您真?zhèn)ゴ蟆?/p>

對母校的回憶是美好而溫馨的，是真摯而又無盡的。

再見了，母校!

4．作文四

我站在校門口，從外往里看，幾棵大樹張開雙臂迎接著我。記得我們第一次踏入校門時，老師們就是在這幾棵大樹下等待我們的到來。

走進(jìn)校門，左手邊是教學(xué)樓，我不知不覺來到了一(2)班門口，那是我走入的第一間母校的教室。那時候的我，小小的，緊張得手心出了汗?？墒牵?dāng)我聽見朱老師溫柔地介紹自己，輕輕一笑時;當(dāng)我看到趙老師輕盈地走進(jìn)我們的教室，向我們微笑時，我笑了：原來，小學(xué)的老師都是那么可親呀!那時我高興極了，因為遇見了自己喜歡的老師。此刻，我深吸一口氣，笑了。因為這兩位老師陪伴了我們五年，而臉上依舊是初見時的微笑。

我爬上樓梯，來到三樓，走入五(2)班的教室。目光立刻就被教室后面紅色的獎狀吸引了。上面寫著：五(2)班是五年級組長繩第一名?？粗菑埅劆?，思緒將我拉到了五年級第一學(xué)期長繩比賽前的操場上。那時候，我們班長繩隊常出現(xiàn)在那兒，甩著一根長繩，跑著跳著，汗都滴到地上了，卻毫不在乎。班主任一次又一次地為我們計時，哪怕是一點進(jìn)步，也與我們互相交換眼神，表達(dá)喜悅，讓我們更加努力地練習(xí)。我們常常一連練一節(jié)課，然后喊著累，互相扶著回教室。其實我們訓(xùn)練時就累了，可一旁不參加比賽的同學(xué)圍著我們，不住地喊：“加油!”我們便笑著，忍著累，一直跳到下課。最后贏得了第一名，全班同學(xué)都為此歡呼雀躍。想到這兒，我笑了，因為我知道，老師的幫助、同學(xué)的鼓勵、我們的奮斗，拼湊成了這張獎狀，缺一不可。

我站在校門口，從里往外看，五年光陰似箭，眨眼間我從懵懂的小女孩兒變成了朝氣蓬勃的少年。我快畢業(yè)了，也該與母校的一切道別了。我在這兒遇見了最和藹可親的老師，調(diào)皮可愛的同學(xué)，也遇見了更好的我。

再見了，母校!