1．作文一

小時(shí)候，傳遞是禮物;長大后，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運(yùn)?還是一種罪過?給予與索取是兩個(gè)不同意義的詞，在生活中，我們承擔(dān)主動(dòng)者與被動(dòng)者的角色。

8歲時(shí)，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢(mèng)中回蕩，母愛洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛。

12歲時(shí)，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語是簡單的，卻又是不平凡的，你知道嗎?那時(shí)的父愛是常青樹，好像沒有枯竭的那一天，我卻在承受的同時(shí)試著主動(dòng)。

17歲時(shí)，中考悄無聲息地來到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過氣，似乎暗示著災(zāi)難的來臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無以為報(bào)。她天天鼓勵(lì)我，在她眼中，我還是一個(gè)需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承擔(dān)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。

愛的傳遞不是只有鼓勵(lì)，催眠曲，將來會(huì)更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為他人關(guān)懷的對(duì)象了呢?我們是否有自己的愛的傳遞對(duì)象了呢?首先從回報(bào)我們的父母開始吧!然后，我們會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)，給予他人關(guān)愛，把愛傳遞給他人，我們自身也會(huì)逐漸成長，這是一種脫變。 傳遞不只是一種付出，應(yīng)該是一個(gè)美好的圓圈，我們?cè)诮邮苡H情，友情„„時(shí)，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權(quán)利與義務(wù)一樣，它們具有一致性。

懂得了這一點(diǎn)，我們便會(huì)有一天會(huì)成熟。到了那一天，我們傳遞的愛是一種真誠的祝愿，是一種美好的給予，別人會(huì)得到幸福，我們自己也會(huì)變得幸福。

我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美好的境界。

2．作文二

炎炎夏日。

我坐在沒有一絲風(fēng)吹過的公交車上，昏昏欲睡。

忽然一個(gè)急剎車，我的頭不自主地撞向前排座位，好痛。抬頭間，看見前面一個(gè)人踩上了另一個(gè)人的腳。一個(gè)碩大的泥印得意洋洋地躺在被擦得锃亮的黑皮鞋上，分外醒目。 被踩的人臉漲得通紅，一句話也沒說。這分明是暴風(fēng)雨前的寧靜?？耧L(fēng)驟雨的一觸即發(fā)。 踩人者滿懷歉意地說：“很抱歉，剛才我沒有站穩(wěn)，踩著您了，是我不對(duì)。”說著，還從包里拿出一包紙巾，遞了過去。

被踩的愣了一會(huì)，方才緩過神來。他接過紙巾，臉上的漲紅換成了明朗的笑容，“沒事沒事，踩個(gè)腳什么大不了的事?人多擁擠難免的„„”于是兩人相安無事，一路甚至相談甚歡。

一陣微風(fēng)忽然拂過，送來一路的清爽。

秋風(fēng)漠漠。

背上沉重的書包，壓得讓人喘不過氣來，眼見馬上快要下雨，我一路飛馳狂奔回家。 轟得一聲響，還沒弄清是怎么回事，頃刻間我便躺在了地上，車輪在身旁飛速旋轉(zhuǎn)，一如我驚恐不安的心。我聽到身旁有人向我走來，一只大手有力地將我扶起，輕輕拍去我身上的塵土，是一位老大爺。“小孩子騎車一定要注意安全啊，騎這么快，出個(gè)事怎么辦?”他像是告誡，又是滿懷真誠的叮嚀。他又為我扶起車子，看著我上車，目送我遠(yuǎn)去。

夕陽忽然露出了它燦爛的臉龐，在身上投下明媚的光彩。

直到今天，當(dāng)我看到那些無助的人，我都會(huì)盡全力去幫他們一把，當(dāng)無看到那犯了錯(cuò)誤的人，我也會(huì)盡可能去寬容他們。因?yàn)槲页Ｊ芑萦谌?，感之于人，因?yàn)槲叶?，與人為善，需要每個(gè)人去發(fā)揚(yáng)，去傳遞。

永遠(yuǎn)傳遞下去!

3．作文三

我的手捧著蒲公英，它們隨風(fēng)飄揚(yáng)，傳遞生命;我看見滿天紛飛的棉絮，它們飛過高樓，飛過大橋，傳遞生的希望;我走在草地上，雨水輕輕打落在小草上，傳遞潤物的源泉;我看著太陽月亮交替地出現(xiàn)在蒼穹，晝夜更換，四季傳遞著時(shí)間的變更。

每當(dāng)春夏到來，我總能清晰地感覺到生命傳遞的氣息。木棉樹上飄飄灑灑盡是包含著種子的棉花，它們飛落在街頭，在湖中，在人們身上，像一朵朵的小云，漫天漫地都是它們的身影。也許，這些棉花飄落的地方未必能長成一顆蒼天大樹。但是，這就是傳遞，這就是生命，大自然中，有這樣一類種子是靠風(fēng)力靠纖維播送的。風(fēng)，帶給了它們生的希望。

一舉手一投足，一個(gè)眼神一句話，我總能體會(huì)到人們之間傳遞的關(guān)愛，深情和精神。我至今無法忘懷，在觀看2005年的感動(dòng)中國十大人物的節(jié)目時(shí)，那位做了20年西部郵遞員的憨厚的年輕人王順友。一個(gè)人，一匹馬，一條山路，一堆火，一碗酒，一個(gè)郵包，這是感動(dòng)中國的王順友日常工作生活的寫照。不平凡的偉大。他20年來為西部的人民傳遞信件，無論風(fēng)吹雨打，他都從沒有落下一封信件。頒獎(jiǎng)辭給予他至高的敬意：他樸實(shí)得像一塊石頭。一個(gè)人，一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇。他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還是路，山的那邊還是山。近鄰尚隔百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。他傳遞的，不僅僅是一封封信件，更是一份份希望。西部的人民對(duì)家書的希望，對(duì)看到親人言語的希望!

傳遞希望，不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任?，F(xiàn)在，社會(huì)上有許多愛心慈善機(jī)構(gòu)，在傳遞希望的火種。在許多無法治療傳染病成為社會(huì)的恐慌，人們談之變色的時(shí)候。志愿者們組成了一個(gè)個(gè)協(xié)會(huì)組織，給了病人以關(guān)懷和生存的希望。他們是最可愛的傳遞者。他們相信，他們愛心的傳遞，會(huì)讓病人的世界永遠(yuǎn)充滿希望，在命運(yùn)的局限中創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。在這些受難的心靈中點(diǎn)燃希望，用我們每一份微薄的力量去傳遞希望，讓她們感受到生命的美好和大家的熱情，他們是最可愛的傳遞者。

希望是我們與生俱來的能量和良藥，可以強(qiáng)大到無法奪走，也可以渺小到無法找到。恐懼，懦弱，絕望永遠(yuǎn)是我們前進(jìn)的敵人，而希望是生命給我們最好的尚方寶劍。

希望需要我們的傳遞。大自然傳遞著生命，讓生物代代相傳;生命的意義，就是傳遞希望，保證希望的火種代代相傳，永不熄滅。讓我們把希望的火種，傳遞到人間，傳遞到我們每個(gè)人自己心里。

4．作文四

傳遞是一種溝通。自人類產(chǎn)生，結(jié)為群體以來，傳遞便一直存在。結(jié)繩記事，甲骨篆刻烤竹雕文，草紙敘史等一系列歷史性的手段，是將現(xiàn)在傳遞于未來;歌以詠事，是將一己之情傳遞于他人，引發(fā)共鳴;然后傳遞于千古。正是因?yàn)閭鬟f的存在，才有往事越千年的可能。

傳遞存在于人際之間，關(guān)系感情的深淺，事業(yè)的成敗。這是傳遞的最普遍最常見的形式，雖然最基本，但是也最復(fù)雜。俗語云："人過一百，形形色色。"人有男女老幼之分，亦有高矮胖瘦之別，更有膚色毛發(fā)之異。其間千差萬別，任何細(xì)微的差異都會(huì)影響傳遞的成功與否。今年金球獎(jiǎng)最佳劇情片《通天塔》，講述的就是由于言語，習(xí)俗差異造成一系列信息傳遞失敗的故事。當(dāng)今的任何爭端，矛盾都是因?yàn)閭鬟f受挫，溝通失敗。

傳遞存在于自然和人之間，關(guān)涉天人之間的和諧和長久發(fā)展。司馬遷自述其發(fā)憤著《史記》的目的是："欲以究天人之際，通古今之變，窮一家之言。"古人向來崇尚天人合一，然而千百年來，似乎沒有天人合一的時(shí)候。為什么會(huì)這樣?傳遞失敗的緣故。

從荀子的"人定勝天"，到毛澤東的"人有多大膽，地有多大產(chǎn)"，中國人在高呼"天人合一"的時(shí)候，卻離"天"越來越遠(yuǎn)。環(huán)境污染，植被破壞，水土流失，氣候變暖，古人身心合一的"天"早已是千瘡百孔。

傳遞存在于古今之間，涉及文化，道德和價(jià)值的傳承和發(fā)揚(yáng)光大。人類的發(fā)展史就是先民的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，成果傳遞于來者。人類之所以能夠穿過歷史的迷霧，進(jìn)入二十一世紀(jì)，正是傳遞在起作用。然而，自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國橫受列強(qiáng)欺凌，國人乃將中國的疲弱歸咎于傳統(tǒng)，以為中國文化已不適合當(dāng)時(shí)社會(huì)的發(fā)展，毫無用處，只會(huì)阻礙中國的強(qiáng)大和發(fā)展。于是自五四運(yùn)動(dòng)到"文化大革命"，歷史文化掃地而盡，最終造成了一代文化沙漠，中華傳統(tǒng)文化在傳遞中斷層。

古與今的傳遞，是一個(gè)民族得以繼往開來的基礎(chǔ)。如果確失了此環(huán)節(jié)，則我們將體會(huì)到千年前陳子昂的悲愴："前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。"

因此，我們可以說，人類的文明史就是一部交往史，協(xié)調(diào)史和傳遞史，在傳遞中認(rèn)識(shí)，在傳遞中學(xué)習(xí)，在傳遞中發(fā)展。從此，人是新人，文化是新文化。