1．小學(xué)生元旦朗誦稿（一）

甲：地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈

乙：大地，又迎來一個(gè)新春

甲：清風(fēng)，攜時(shí)間走過四季

合：新的一年，向我們敞開大門

甲：過去的一年，我們的成績冊里寫滿了厚厚的“優(yōu)秀”，離不開老師和家長的耐心教導(dǎo)。

乙：新的一年，我們要比以前更努力，向著未知的知識領(lǐng)域全力以赴。

甲：過去的一年，文明之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，和諧的氛圍是我們共同的成果。

乙：新的一年，我們要爭做精神文明小衛(wèi)士，讓文明之花盛開在每個(gè)人的心中。

甲：過去的一年，少先隊(duì)活動豐富又新穎，歡笑和淚水灑滿我們成長的足跡。

乙：新的一年，我們要讓業(yè)余文化生活更加豐富，為我們胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。

甲：過去的一年，我們在運(yùn)動場上爭相競技，個(gè)子長高了一寸，力氣增加了幾分。

乙：新的一年，我們要在體育鍛煉中長出鋼筋鐵骨，用強(qiáng)健的身體支撐起祖國的未來。

合：啊，回答的真好，祖國聽見了你們的聲音!

甲：祖國說：把根扎的更深些吧

乙：祖國說：把眼光放得更遠(yuǎn)些吧

合：你們是二十一世紀(jì)的新主人。

甲：我們今天學(xué)好本領(lǐng)，正是為了明天建功立業(yè)

乙：我們今天努力創(chuàng)造，正是為了明天開創(chuàng)未來

甲：我們用勞動的心血灌溉一個(gè)又一個(gè)黃昏

乙：我們用勝利的預(yù)言召喚一個(gè)又一個(gè)清晨

甲：爸爸媽媽微笑著說：“好孩子”

乙：老師欣慰地點(diǎn)頭道：“好學(xué)生”

合：習(xí)大大放心地為我們點(diǎn)贊:”好接班人”

甲：當(dāng)大地又迎來一個(gè)春天

乙：當(dāng)小樹又增加一個(gè)年輪

合：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，飛進(jìn)春天的大門!

2．小學(xué)生元旦朗誦稿（二）

是誰盜了我時(shí)間盒里的時(shí)間?

是誰在我枕頭上讓我睡去醒來?

是誰日復(fù)一日年復(fù)一年?

是誰將太陽沉落又托出?

是誰帶著北風(fēng)跳過長城，

洋洋灑灑一路南下?

是誰挑著雪花翻過天山，

一路撒來?

奧，原來是你

元旦。

雪，

是你帶人們最美的祝福和希望，

雪花，

飄著、舞者、堆著、砌著、雕著，

看，那山，

似羊、似豬、似饃、似蛙，

或蹲、或坐、或站、或趴，

有的還打了幾下哆嗦，

露出了幾片斑駁的毛皮。

連連綿綿的更似那閑庭信步的游蛇，

游走于蒼茫的天地之間。

滿地鋪了一層潔白的地毯。

3．小學(xué)生慶元旦詩歌朗誦（三）

新年到了，

我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：

新年快樂!新年快樂!

我問小樹，新年是什么?

小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。

我問春風(fēng)，新年是什么?

春風(fēng)說：

新年是把種子遍地撒播。

我問鋼琴，新年是什么?

鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。

我問老師，新年是什么?

老師說：

新年是更美好的生活。

我知道了，

新年是無限的期待與歡樂!

4．小學(xué)生慶元旦詩歌朗誦（四）

側(cè)耳傾聽，

新年的腳步聲便近了。

翹首東望，

時(shí)光隧道正姍姍走來，

讓我們輕輕向它招手：

元旦，你好!

元旦是過去一年的終點(diǎn)

回顧過去的日子，

在一年的三百六十五里路上，

盡管有著幾多曲折、幾多坎坷、幾多磨難，

但我們已經(jīng)走過來了，

而且畢竟我們已經(jīng)走到了終點(diǎn)。

就像爬山一樣，

當(dāng)你沿著陡峭曲折的山路，

無比疲憊的爬到頂峰，

感受“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”，

是的，

面對新年，

我們都是勝利者!

回首我們的人生旅途，

在逝去的三百六十五個(gè)充滿風(fēng)霜雨雪的日子里，

我們奮斗過、進(jìn)取過、失敗過，也成功過。

我們的歡笑和失落、我們的迷惘和困惑，

都成了無比美好的記憶了，

而那過去的，都會染上莫名的相思。

盡管前行的道路依然坎坷，

凜冽的寒風(fēng)依然肆虐呼嘯，

但為了心中那輪紅紅的太陽，

為了那不滅的希望和美麗的憧憬，

我們還得向前、向前......

讓我們漫卷案頭的千頭萬緒，

拋開煩憂，

停止奔波，

舒展一下疲憊的腰身，

以一顆洗滌過的心，

平靜地等待午夜那一聲鐘響，

向未來獻(xiàn)出最虔誠的祈禱吧，

因?yàn)樵┚鸵獊砹?

新年來了!