最近一段時間，不少家長在留言和評論中寫到，希望我們更多的分享一些能幫助孩子提高成績或者學(xué)習(xí)態(tài)度/學(xué)習(xí)習(xí)慣的小技巧和方法，其實技巧和方法真的都差不多，很多孩子自己也懂技巧和方法，但是為什么在實踐過程中，從理論的懂到實際操作之間會有天壤之別呢？

相信很多有科研工作經(jīng)驗的人都會理解：從一個好的idea到實驗室產(chǎn)品，再到批量生產(chǎn)的具有廣泛針對性和適應(yīng)性的產(chǎn)品來說，需要的是不斷的改進(jìn)。

今天我們想和大家分享的是如何幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這件事，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，我們有這樣三個終極建議。

第一條：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成（閱讀、自我管理習(xí)慣）都需要時間來練習(xí)和學(xué)習(xí)。

第二條：

孩子只有自己學(xué)會創(chuàng)建每天的學(xué)習(xí)計劃和每周的學(xué)習(xí)計劃，他們才能有組織的更高效的學(xué)習(xí)。

第三條：

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不容易自然形成，大部分的孩子都需要被教導(dǎo)，被激活。

在這幾條終極建議中，都離不開父母在一定時間內(nèi)參與孩子的學(xué)習(xí)計劃過程，監(jiān)督或者全程（部分）的參與過程才行，就像從實驗室產(chǎn)品到量產(chǎn)產(chǎn)品，我們的科研工程師需要全程跟進(jìn)是一個道理，有這樣的幾點是需要家長和孩子一起來的：

1

和孩子一起創(chuàng)建每周學(xué)習(xí)的日歷（最起碼要創(chuàng)建月學(xué)習(xí)計劃），在生活中很多家長（在職場也是如此），三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有每天督促檢查，直到孩子形成自己的習(xí)慣，所以間斷式的、偶發(fā)式的學(xué)習(xí)計劃根本對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不會起到很重要的幫助作用。

2

每天學(xué)習(xí)清單創(chuàng)建，可以家長在前一天晚上和孩子一起，這是非常具有殺傷力的，把每天學(xué)習(xí)的任務(wù)分解到詳細(xì)的步驟，開始孩子可能不會，但是家長參與進(jìn)來就完全不一樣了，創(chuàng)建完之后再跟蹤孩子的學(xué)習(xí)完成情況，幫助還是及時“檢修”每日學(xué)習(xí)清單，這可是很管用的。

3

注意孩子學(xué)習(xí)的位置。孩子在圖書館學(xué)習(xí)效率高，還是在家學(xué)習(xí)效率高，還是和幾個小朋友一起學(xué)習(xí)效率高？還是在托管班學(xué)習(xí)效率高，不管孩子選擇的是什么，盡量去滿足他們最喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境，給他們必要的幫助。

4

孩子的學(xué)習(xí)材料。孩子在學(xué)習(xí)過程中一會找鉛筆、一會找計算器、一會找字典、一會找手機(jī)，這非常分散孩子的注意力，在孩子進(jìn)行作業(yè)之前，家長要保證孩子做好一切準(zhǔn)確，在作業(yè)時間無特殊情況不得出房間，以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

5

最初的獎勵，以上四種對孩子學(xué)習(xí)有幫助的建議，開始執(zhí)行起來可能很好玩，但是貴在堅持，當(dāng)孩子能夠完成其中的某一項任務(wù)或者多項任務(wù)時，要給孩子必要的獎勵。在作業(yè)之間吃點點心、語文和數(shù)學(xué)作業(yè)之間可以休息15分鐘等等，別讓孩子感覺到壓迫感。

這是入門級的學(xué)習(xí)習(xí)慣提升的方法和建議，后續(xù)我們會繼續(xù)更新，并給出更多的建議，但是所有的方法你都應(yīng)該聽說過，你都懂，但是貴在堅持。

堅持一星期，堅持一個月，堅持一年你再來說效果，且不更有發(fā)言權(quán)？