同一個班級，老師一樣、同學(xué)一樣、學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣、回家作業(yè)也一樣，可是孩子間的差異為什么那么大？以下這七大壞習(xí)慣，孩子一定要警惕，否則很可能和其他孩子學(xué)習(xí)成績的差距越拉越大，再想補(bǔ)救也就來不及了！

1、有疑不問，淪為差生

想必每個孩子都有這樣的經(jīng)歷：每次上課快結(jié)束前，老師總會說；“大家還有什么疑問趕緊提出來，一起解答！”可是學(xué)生的態(tài)度卻十分平淡，提問者寥寥無幾，真的是孩子們都理解沒有任何疑問了嗎？不是，是不敢問，是懶于問。

孩子總是有疑不問，問題會越積越多，到最后知識上的缺口越來越大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來越困難。

可以說，一個個疑問就好像是漂浮在你思維中的一顆顆沙礫，一顆兩顆看不出對你有什么危害，但是，當(dāng)它越積越多的時候，就會堵塞你的思維通道，讓你再難以條理清晰地思考問題，再難以取得優(yōu)秀的成績了。

建議

準(zhǔn)備一個"疑問"本。將學(xué)習(xí)過程中遇到的問題都記錄到這個本子上，然后，或者找老師，或者找同學(xué)，將這些問題一一消滅掉，那么，你家孩子離優(yōu)秀也就不遠(yuǎn)了。

2、從不預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

中國有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"有無準(zhǔn)備，對從事任何一件事情，效果都會大不一樣。在學(xué)習(xí)過程中預(yù)習(xí)常?？梢詭磔^好的效果。孩子如果平時從沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)過程中，會始終處于被動狀態(tài)，學(xué)習(xí)起來也會異常吃力！怎樣預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)呢？

建議

• 預(yù)習(xí)

  所謂預(yù)習(xí)，就是在上課之前，要明白自己想學(xué)什么，要知道什么，然后帶著問題去上課，這樣一來，課堂學(xué)習(xí)就會充滿活力，學(xué)習(xí)不再是別人的事，自己就變成課堂的主人。

• 復(fù)習(xí)

  1）首先，復(fù)習(xí)是鞏固知識的手段。有很多孩子都有這個苦惱："很多學(xué)過的東西，我很快就忘記了，是不是我腦子太笨?。?其實，遺忘是很正常的，并不是你家孩子笨，只要增多重復(fù)記憶的次數(shù)，也就是復(fù)習(xí)，才能避免遺忘。復(fù)習(xí)，則很好地起到了幫助我們鞏固舊知識的作用。

• 2）其次，復(fù)習(xí)有利于加深理解。課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們就能針對自己的問題，多思考，使我們對知識理解得更深入一些，會有許多新的收獲和啟發(fā)，這就是"溫故而知新"的道理。

  3）最后，復(fù)習(xí)有利于知識的系統(tǒng)化。任何一門學(xué)科，都是一個系統(tǒng)，是由許多的概念、原理組成的。如果我們不把平時所學(xué)的知識連貫起來、組織起來，就很難系統(tǒng)的掌握系統(tǒng)。用零散的知識去解決問題，將會十分困難。

3、上課注意力不集中

一位媽媽曾跟我訴苦說：他家孩子開始上課時各種小動作，注意力不集中，不好好聽課，問他還都會，仗著自己很聰明就各種無視老師的課堂，甚至趴著睡覺，結(jié)果現(xiàn)在成績一落千丈。

本來一個很聰明的孩子，卻最終落在了班級的下游，這其中的原因何在呢？最根本的原因就是他不重視課堂45分鐘。

課堂45分鐘內(nèi)，老師所講解的內(nèi)容像珍珠一樣串連在一起，是環(huán)環(huán)相扣的，你在某個時段覺得老師講解的內(nèi)容簡單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進(jìn)度就不是那么簡單的事情了。長久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會是我們自己。

因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優(yōu)秀學(xué)生的差距將越來越大！

4、不懂學(xué)習(xí)規(guī)劃

相信大家都有這樣的感受：有時候明明覺得時間很充裕，什么也都計劃得好好的，可是在有限的自學(xué)時間內(nèi)，學(xué)習(xí)效果卻往往并不如意。其實，這都是我們沒有對時間和目標(biāo)有一個具體的規(guī)劃和管理，由著自己性子來，效率自然不會高！

建議

1.計劃要有個具體的目標(biāo)。何為計劃？好多孩子目標(biāo)是很遠(yuǎn)大“我期末要考班級第一；我數(shù)學(xué)要考滿分，我要……”這些看似偉大的目標(biāo)，可是卻沒有任何詳細(xì)計劃，因此也沒有任何可行性，說是大話也不為過！

2.計劃要有個進(jìn)度的安排。比如第一周復(fù)習(xí)完"英語前三章"單詞，等等，這個計劃要與課堂進(jìn)度相結(jié)合，千萬不能有沖突?？茖W(xué)有規(guī)律才行！同時，臨睡前，也可以計劃一下第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓整個進(jìn)度有條理。

3.要有個檢驗計劃的標(biāo)準(zhǔn)。檢驗的標(biāo)準(zhǔn)有時不一定是考試，也可以是某個知識點的考察，單詞的默寫，數(shù)學(xué)題的快速解答等。這都是檢驗學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子自己設(shè)置好，定期檢查，這樣計劃才具有可實施性，有效果！

5、懶惰

懶惰，則是孩子學(xué)習(xí)上最大的攔路虎！

孩子成績不好，很大一部分原因是因為懶惰，懶于做題，懶于看書，懶于總結(jié)。可以看到，班上成績優(yōu)秀的學(xué)生往往并不是那些最聰明的，而是那些肯鉆研、肯用功，勤奮踏實的孩子。他們會在別人玩耍時靜下心來看書、做題，會在課間十分鐘討論問老師問題，會想盡一切辦法積極主動地去提高成績，因為他們知道——懶惰，只會導(dǎo)致失敗！

建議

• 1、告訴孩子學(xué)習(xí)知識的意義。學(xué)習(xí)不好對未來具體有哪些危害，其實孩子并不知道，甚至迷茫！因此，做家長的應(yīng)該及時告訴孩子學(xué)習(xí)知識的意義，讓孩子知道所學(xué)的知識都是生活中必不可少的元素，充分引起孩子對學(xué)習(xí)的重視！

• 2、及時反饋學(xué)習(xí)的結(jié)果。當(dāng)家長的要把孩子的每一份努力放在眼里，說在口中，讓孩子知道努力就會有收獲，及時反饋學(xué)習(xí)成果，這樣孩子學(xué)習(xí)起來才干勁十足！

• 3、適當(dāng)?shù)亻_展競賽。鼓勵孩子在班上樹立一個相近的趕超目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上與之開展競賽。榜樣的力量是無窮的。從每次測驗、到期中、以及期末考試，孩子都要自己進(jìn)行下比較，督促自己不斷進(jìn)步。

6、偏科

孩子遇到偏科情況，家長如何應(yīng)對呢？

建議

1）要鼓勵孩子繼續(xù)發(fā)揮成績比較好的科目，樹立堅定信心，讓孩子堅信通過自己的不斷努力，一段時間后同樣可以學(xué)好其他的科目。讓孩子明白學(xué)習(xí)不能只靠興趣，幫助孩子把理科或者文科學(xué)習(xí)中的愛好逐漸向其他科目轉(zhuǎn)移。

2）家長要幫助孩子分析各學(xué)科的中學(xué)習(xí)方法的特點，結(jié)合孩子自身的學(xué)習(xí)的特點，制定適合自己孩子的中小學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)

3）如果孩子是因為對于任課老師的一些行為有看法造成的偏科，家長應(yīng)該及時與孩子以及任課老師進(jìn)行溝通。了解清楚其中原因后，要讓孩子明白老師的一些行為的原因，接受老師，消除隔閡。