他對食物的態(tài)度，讓我擔(dān)憂他是否能在這世上生存。這個碗舀到那個碗，就是不好好舀到嘴里；

穿衣服也不配合。我把他赤身裸體抱到陽臺上，十度左右冷風(fēng)吹一會兒，再問他需要穿衣服嗎，方才愿意配合。

吃飯，避寒不應(yīng)該是生物的本能嗎？為什么對我的孩子來說會這么艱難？

真想對這位爸爸說，別焦慮上火，孩子并沒有失去生物本能，只是他的執(zhí)拗期到了而已。

相信很多媽媽都會對以下場景有印象：

孩子到了某個階段，開始有強烈的自己動手的意愿。

比如零食一定要自己開，否則就要再開一袋；

有人來做客，必須是自己開門，要不然就會鬧著讓客人出去，自己再開一次門；

如果在堆積木的時候有人出手幫忙了，一定要推倒重來；

……

類似這樣的事情，比比皆是。

孩子看似無厘頭的任性和胡鬧，其實都是有緣由的。

2-3歲的孩子，到了秩序敏感期。

他們開始依靠自身的內(nèi)在秩序來做事，因此會拒絕來自爸媽的幫助，因為這幫助會打亂他的秩序感。

而秩序一旦被打亂，孩子就會感到不舒適。

伴隨著秩序敏感一起而來的，是孩子自我意識的發(fā)展。

小時候吃多少穿多少都是父母來決定，等孩子有了自我意識后，發(fā)現(xiàn)父母不能滿足自己的真實意愿。因此，孩子開始不聽從父母的意見，變得頑固執(zhí)拗，不管做什么事都非按自己的意愿行事不可。

很多媽媽都會感慨：孩子真是太喜歡胡鬧了，任性得不行，說什么都不聽。

還不能正確表達自己意愿的孩子，就是通過反抗大人的意愿，來發(fā)展自我意識。

建立了內(nèi)在秩序，開始發(fā)展自我意識的孩子，會在3歲左右進入執(zhí)拗敏感期。

在這個時期，大人越是提要求，孩子就越是執(zhí)拗，甚至發(fā)展到開頭那一幕，孩子以不愿意吃飯不愿意穿衣服的方式，來抗拒來自爸爸的要求。

有時候爸媽放任不管，孩子反倒會乖乖去做自己應(yīng)該做的事情，當(dāng)然是以自己的方式。

看著孩子在大哭大鬧后，還是做了之前要做的事，就覺得真是讓人哭笑不得。

該怎樣面對執(zhí)拗期的孩子？

執(zhí)拗期的孩子任性胡鬧，又不知好歹。

即便頭疼，也要接受，因為這就是3歲孩子的正常成長表現(xiàn)。

父母該如何應(yīng)對這種狀況呢？

01保護孩子日漸強烈的自我意識

執(zhí)拗期的孩子，說什么都不聽，這是孩子開始發(fā)展自我意識了。根據(jù)孫瑞雪所說：“0-6歲的兒童是以自我為中心的。如果兒童正常發(fā)展，他會在7歲后逐漸感知和發(fā)現(xiàn)自我中心以外的疆域，為走出自我做了準(zhǔn)備。”所以父母要耐心保護孩子的自我意識，靜等孩子走出自我。

02放手讓孩子獨自去做事，讓孩子感受到自己的想法被重視

在日常生活中，應(yīng)該多給孩子獨立做選擇的機會，而不是大事小事都自己說了算，要讓孩子感覺到被尊重。給孩子做出選擇的機會，而不是讓他感覺到自己是被命令、不得不做某事的。這樣就不會激起逆反心理。

03讓孩子能夠感受到自己的情緒被接納，并且加以引導(dǎo)

這是最重要的一點。

有時候父母不接納孩子的執(zhí)拗期，認為沒啥大事。

但如果孩子暴躁的情緒得不到引導(dǎo)，事情只會愈演愈烈，就像文章開頭那個不愿意穿衣和吃飯的男孩一樣。

該怎么引導(dǎo)，才能讓孩子發(fā)泄出因為不能順利表達自己的意愿，而引發(fā)的暴躁沮喪的情緒？

相信When Sophie Gets Angry-Really Really Angry《菲菲生氣了——非常非常的生氣》里，菲菲的故事可以給我們一些感悟。

因為在搶玩具的時候爭不過姐姐，又得不到媽媽的支持，菲菲很生氣。

壓抑不住怒火和咆哮的菲菲，跑出了家門，爬上了山。

她看看石頭，看看大樹，又看看羊齒草。

她聽見了鳥叫。

她感覺微風(fēng)輕輕拂過她的頭發(fā)。

她注視著水里的微波。

這個廣大的世界安慰了她。

當(dāng)菲菲置身于開闊天地中，才領(lǐng)悟到在外面的世界里，個人情緒的有多么渺小。菲菲的壞情緒，就在這潺潺溪流和微風(fēng)中被“稀釋”了，于是她又高興地回到了家中。

菲菲回到家以后，得到的是家人的歡迎，是爸爸的笑臉，還有媽媽大大的擁抱，而不是父母的說教和指責(zé)。

由此可見，對抗怒氣的方法之一，是疏導(dǎo)——

只有正視它的存在，才能任它在廣闊的天地中自行消弭。

孩子發(fā)脾氣時這樣處理，等到了孩子的執(zhí)拗期，疏導(dǎo)也是處理孩子執(zhí)拗情緒的一種好方法。

因為孩子在執(zhí)拗期的時候，他是聽不進去任何道理的。

所以不要試圖去講道理，倒不如站在孩子的角度，接納孩子的負面情緒。引導(dǎo)孩子哭出來，喊出來，或者是像菲菲一樣到大自然里去發(fā)泄情緒。

接納孩子的執(zhí)拗和任性，給孩子發(fā)泄的機會。

這樣孩子才有機會在執(zhí)拗中建立屬于自己的價值體系，成為一個獨立有主見的人。

總結(jié)

當(dāng)執(zhí)拗期的小孩開始建立屬于自己的秩序和體系后，他們開始有強烈的意愿去做以前沒有做過的事。

于是我們就會抱怨說：孩子開始變得不乖了，越長大越不乖。

這就是我們家長普遍會犯的錯誤了：很少教小孩判斷對錯的標(biāo)準(zhǔn)，而是直接要求小孩聽話。