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首頁 行為習(xí)慣 孩子總說“不”,怎么破?

孩子總說“不”,怎么破?

“我家孩子不是不愛說話,是太愛說話了,你說一句她回你十句。”“現(xiàn)在TA自己的主意可多了,大人叫去東,他偏要去西?!?/p>

那么新的問題又來了!為什么之前都很聽話和溫順,現(xiàn)在變得喜歡頂嘴,還總愛對著干呢?講到這里,我們不得不聊聊“反抗期”了。眾所周知,在青春發(fā)育期,孩子會出現(xiàn)一個明顯的叛逆心理,我們稱之為“第二反抗期“。那”第一反抗期“又發(fā)生在什么時候呢?其實(shí)就是在孩子3歲左右這個特殊的時期。

有些家長疑惑了,為什么3歲的小朋友也會有反抗心理呢?

在嬰兒向幼兒發(fā)展的過程中,各種機(jī)體功能不斷發(fā)育完善,他們通過模仿大人,觀察周圍的環(huán)境,與其他孩子的交往和游戲中學(xué)到了不少的知識,經(jīng)驗(yàn)以及生活的能力。因此這個階段的孩子在認(rèn)知,語言,行為上都有了明顯的進(jìn)步。

他們開始喜歡擺弄簡單的物件,例如:試著把家里所有的鞋子放進(jìn)柜子里;他們還喜歡做大人做的一些事,像掃地,倒水等。總之,這時的孩子認(rèn)為“我長大了”,“我自己也可以干很多的事情”。

除了會跑會跳等生理上的迅速發(fā)育外,孩子的心理也得到了更為“跨越式”的進(jìn)展。他們的意識中開始出現(xiàn)“自我”的概念,并有一種想強(qiáng)烈實(shí)現(xiàn)自我的愿望和需要,同時還希望能按照自己的想法去做事,得到大人和同伴的認(rèn)可。所以,這時候的孩子一改過去聽話、依賴父母的表現(xiàn),而是常常把“不要”“我自己來”掛在嘴邊,顯現(xiàn)出固執(zhí)、對抗、頂撞的特征。

那反抗期會對孩子有不好的影響嗎?實(shí)際上,無論哪一個反抗期都是孩子成長中需經(jīng)歷的一個正常階段。根據(jù)E.H.Erikson的人格發(fā)展八階段理論,3歲開始的心理發(fā)展主要是獲得主動感,當(dāng)兒童“自我”概念的形成受到鼓勵,幼兒就會具有主動性;如果父母對此表現(xiàn)為譏笑或打擊,那么幼兒就會逐漸失去自信心,缺乏創(chuàng)新的精神,依賴于他人為其安排好任何事情。

有研究表明,在反抗期中,有以上表現(xiàn)的孩子,長大后更容易發(fā)展成獨(dú)立性好,性格堅(jiān)強(qiáng)的人,他們相比沒有反抗的孩子更容易融入社會。

如何順利渡過兒童的第一反抗期?

1.盡量不在孩子面前說“不可以”等否定詞。

當(dāng)你因?yàn)楹⒆涌傉f“不”“不要”而感到氣惱時,回想下自己是否也曾在孩子面前使用過多次類似的話語。這時的孩子具有很高的模仿能力,當(dāng)發(fā)現(xiàn)父母每次說“不可以”時就可以得到他人的順從,他們會很自然地效仿,來證明自我的存在,并滿足自我的控制欲。

2.避免“高壓”政策,告訴孩子如何做是正確的。

反抗期的孩子常常不聽大人的安排,想到什么做什么。甚至不顧安全及后果。當(dāng)遇到這種情況時,家長無需暴跳如雷或兇狠地警告和懲罰,因?yàn)檫@種“高壓”的行為可能在初期有效,但卻無形中強(qiáng)化了孩子的好奇心和反抗心,反而增加了此類事件的發(fā)生率。我們可以用平和的語氣告知他們被阻止的原因,并指導(dǎo)正確的做法。

例如,天氣突然降溫,媽媽讓蘭蘭穿上厚些的褲子,但蘭蘭仍堅(jiān)持要穿小裙子。這時媽媽可以和蘭蘭說:“小裙子是很漂亮,但你看看它是不是很薄?所以人們只在天氣暖和時穿它。今天氣溫很低,如果不穿多些,也許蘭蘭就會感冒發(fā)熱,就會感到很難受的?!彪m然說的話多了,但也解釋了阻止的原因,這樣做既能讓孩子接受,也增加了說服的效果,是一種正面的引導(dǎo)。

3.多和孩子交流和傾聽。

每天都抽出時間來和孩子交流,傾聽他一天之中遇到過什么事情,哪些讓他感到開心,哪些讓他感到生氣,讓他們盡情地表達(dá)自我。這樣做既可以從談話中更進(jìn)一步了解孩子的真實(shí)想法,幫助他們建立自信,又可以讓孩子感受到重視,讓他們認(rèn)為自己是一個獨(dú)立的人。

4.做“權(quán)威型”的父母。

心理學(xué)家曾將父母的教養(yǎng)方式分為權(quán)威型,專制型,溺愛型,忽視型。所謂權(quán)威型是指對孩子的意見和觀點(diǎn)易于接納和尊重,而對孩子的教育方式上有肯定、溫情的一面,也有要求明確、堅(jiān)定的一面。因此,相對其他型的家長,權(quán)威型的父母可以給孩子提供一個關(guān)愛的、民主的成長環(huán)境,減少養(yǎng)成蠻橫任性、過于自我的行為,有助于孩子在今后成為一個有責(zé)任心、善于自我控制的人。

“反抗期”是兒童心理發(fā)展中的一個重要轉(zhuǎn)折階段。只要父母正確面對,把握好原則,合理的引導(dǎo),就可以幫助孩子身心健康地成長。

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