1．高中算不算早戀?

只要是18歲以下的青少年過早的建立戀愛關(guān)系都屬于早戀。

早戀是指未成年男女過早建立戀愛關(guān)系的行為。通常認(rèn)為，年齡在18歲以下的青少年和中學(xué)生談戀愛，屬于早戀行為。一般未進(jìn)入大學(xué)階段的青少年之間發(fā)生的愛情都屬于早戀，而且現(xiàn)象早戀尤以在校的中小學(xué)生為多。

小貼士：早戀是性心理發(fā)育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，但是早戀也很有可能會(huì)由心理行為轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為，單純的早戀可以促進(jìn)雙方的進(jìn)步，但是陷入不健康的早戀就對(duì)青少年的思想、生活、人生有影響了。

2．早戀的八種類型

1、愛慕型

這類青少年是由于互相之間對(duì)對(duì)方的愛慕而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。這類早戀十分常見，而根據(jù)愛慕原因的不同，又可分為下面3類：

(1)儀表型

這類早戀是由于愛慕對(duì)方外在的儀表而產(chǎn)生的，也是最常見，但最難以持續(xù)和穩(wěn)定的。學(xué)校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個(gè)因素。

(2)專長型

這是由于愛慕對(duì)方的某項(xiàng)自己崇尚的能力或?qū)ｉL而產(chǎn)生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動(dòng)。

(3)品性型

這類早戀是由于愛慕對(duì)方的某些自己崇尚的品性而產(chǎn)生的早戀，這相比而言維持得比較持久。

2、好奇型

這是因?yàn)閷?duì)異性留有的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。性意識(shí)的不斷發(fā)展青少年會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性身體、生活、心理和對(duì)自己態(tài)度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現(xiàn)象。青少年容易產(chǎn)生性沖動(dòng)，從而對(duì)異性保持一種敏感的態(tài)度，為了滿足這種好奇心，而結(jié)交異性朋友。

3、模仿型

這是由于模仿社會(huì)上、影視作品和報(bào)刊書籍中的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

4、從眾型

這是迫于周圍同齡人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。例如本來不存在的戀愛關(guān)系，可能被周圍的人杜撰出來，即“謠言”或者“緋聞”。在這樣的環(huán)境下，迫于輿論的壓力，很容易對(duì)其產(chǎn)生愛慕之心。

5、愉悅型

青春期男女之間作為同學(xué)甚至同桌，由于較多的交流和信息傳遞，會(huì)對(duì)對(duì)方產(chǎn)生更為細(xì)致和透徹的理解，在這種狀況下容易產(chǎn)生早戀。這也是“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。

6、補(bǔ)償型

一些青少年由于在學(xué)習(xí)生活中遭受挫折，使自己自尊遭到損害，為達(dá)到發(fā)泄目的，往往會(huì)找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補(bǔ)償。這類早戀融入了真實(shí)的感情，容易發(fā)展深化。

7、逆反型

由于社會(huì)意識(shí)和輿論的因素，青少年的兩性交往常會(huì)受到家長、老師的不恰當(dāng)干預(yù)，容易誘發(fā)其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當(dāng)?shù)漠愋越煌赡苎杆傧蛟鐟侔l(fā)展。

8、病理型

在當(dāng)代社會(huì)，營養(yǎng)條件優(yōu)越，容易造成營養(yǎng)過剩和食物中含有的性激素的作用或各種特殊生理疾病、家庭遺傳等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性變態(tài)心理。這是誘發(fā)青少年早戀的主要客觀因素。

3．如何處理孩子早戀?

1、自身正確認(rèn)識(shí)早戀

父母必須認(rèn)識(shí)到孩子早戀問題不是心理問題，這是很正常的人的情感。家長們都是過來人，都明白這種感受。

2、有效溝通

與自己孩子做好有效正確的溝通。很多家長說會(huì)影響學(xué)習(xí)，殊不知這讓天天學(xué)習(xí)的孩子們多么反感，到頭來，只有家長覺得成績最重要。于是我們可以從關(guān)愛孩子自身的角度與孩子溝通，我們關(guān)心的是孩子，而不是成績。

3、理解孩子

讓孩子知道你是理解他的感受的。可以友好的跟孩子們討論這種情感的感覺，幫孩子正確認(rèn)識(shí)情感。

4、灌輸性知識(shí)

教會(huì)孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。無論是男孩還是女孩，在身體未成熟的時(shí)候偷嘗禁果都會(huì)對(duì)身體和心靈造成一定的損害。

5、了解孩子

跟孩子探討孩子的理想或者夢想。很多人看起來這個(gè)貌似不相關(guān)。其實(shí)讓孩子有理想有夢想，才能讓他們更清楚現(xiàn)在需要做的是什么。

6、教會(huì)分辨情感

與孩子討論友情，親情，愛情各種情感。幫助孩子分清楚各種情感。