還不了解：古代狀元的讀者，下面知秀網(wǎng)小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)介紹，接著往下看吧~古代科舉考試第一名叫做狀元，狀元元相當(dāng)于什么學(xué)歷呢?

在全球各國(guó)的“智力商數(shù)測(cè)驗(yàn)”中，亞洲的中國(guó)、日本、韓國(guó)、越南、新加坡等國(guó)長(zhǎng)期名列前茅。這幾個(gè)國(guó)家有什么共同特征?很多網(wǎng)友說(shuō)它們“全都位于儒家文化圈”。儒家文化圈有什么不同之處?究竟通過(guò)什么手段，可以提升全體國(guó)民的整體智商呢?有的網(wǎng)友說(shuō)，儒家文化圈的人普遍比較愛(ài)學(xué)習(xí)，可是，貪玩是人的天性，為何東亞人就喜歡學(xué)習(xí)呢?

答案只有一個(gè)，在東亞地區(qū)，學(xué)習(xí)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)回報(bào)、社會(huì)回報(bào)超過(guò)了世界上其他地區(qū)。學(xué)歷與收入掛鉤，這在美國(guó)、歐洲，以及全世界大多數(shù)地區(qū)，都是行得通的，但東亞的問(wèn)題不太一樣。在美國(guó)，學(xué)歷可以給學(xué)生提供較好的人脈，養(yǎng)成“打工人”的素質(zhì)，有助于他們?cè)谑袌?chǎng)上找到收入更高的工作。然而在東亞，學(xué)習(xí)不僅能提高收入，還能提升社會(huì)地位。

隋唐以前，我國(guó)的選官制度為察舉制、九品中正制，這兩種制度有助于朝廷選拔人才，可以也造成了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，那就是階層固化。世家大族的官員，往往傾向于選拔自己家族的人才，寒門(mén)子弟根本沒(méi)有被選拔的機(jī)會(huì)。從隋朝開(kāi)始，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行科舉制，并逐步打破了士族對(duì)仕途的壟斷，貴族階層逐步消失?？婆e制第一名是狀元，狀元相當(dāng)于現(xiàn)在什么學(xué)歷?

有人可能覺(jué)得，狀元就是大學(xué)生啊，每年高考結(jié)束后，全國(guó)各地都會(huì)涌現(xiàn)出一批“高考狀元”?？墒?，高考狀元畢業(yè)后還是要上學(xué)的，雖然有獎(jiǎng)學(xué)金，可是也不會(huì)太多。至于穩(wěn)定的工作，要等到畢業(yè)以后才能獲得了。很顯然，高考狀元也不能同古代的狀元相比，更不要說(shuō)普通大學(xué)生了。在古代，幾代人的努力，才有可能出現(xiàn)的狀元，難度要比今天的高考大得多。

有人說(shuō)，研究生、博士，應(yīng)該可以了。很顯然，依然不行。研究生考試幾乎不限年齡，這一點(diǎn)和科舉考試相似。然而，研究生每年的錄取人數(shù)將近百萬(wàn)，博士也有七萬(wàn)人，但是狀元只有一個(gè)。有人可能覺(jué)得，既然考上狀元是要做官的，公務(wù)員也是做官，公務(wù)員應(yīng)該可以與狀元相提并論了。很惋惜，還是不行。公務(wù)員從事基層崗位，而狀元即第后，馬上授予六品官。

可能“中央選調(diào)生”與古代的狀元比較相似，只有畢業(yè)于中國(guó)名牌大學(xué)的卓越畢業(yè)生，且畢業(yè)之前已經(jīng)取得黨員身份的學(xué)生，才可以考取中央選調(diào)生，因此難度非常大。由此可見(jiàn)，古代的狀元，并沒(méi)有大家想象得那么好考，現(xiàn)在一般的大學(xué)生、研究生、博士生根本不能與古代的狀元相提并論。有人覺(jué)得狀元都是書(shū)呆子，這是反智主義，因?yàn)闋钤且疾哒摰摹?/p>