游戲體驗(yàn)

可以在孩子穿鞋的地方畫(huà)上鞋底標(biāo)志，就像找影子一樣，讓他氛次在穿鞋的時(shí)候?qū)⑿优c影子相重合，這樣，找對(duì)了也就分清了。讓孩子反復(fù)練習(xí)，相信區(qū)分左右就不再是問(wèn)題。

觀察模仿

在和孩子一起穿鞋的時(shí)候。可以先讓孩子觀察我們的鞋是怎么擺的，再讓他模仿，并告訴他哪只腳該穿哪只鞋。還有，我們?cè)诠渖虉?chǎng)的時(shí)候.也可以讓孩子觀察鞋是如何擺放的，之后再教他穿就容易多了。細(xì)節(jié)輔助:建議家長(zhǎng)在買鞋的時(shí)候，一定要買左右腳好區(qū)分的，如圖案輔助、配飾輔助等。家長(zhǎng)多關(guān)注細(xì)節(jié)，會(huì)在不經(jīng)愈間更好地幫助孩子區(qū)分左右腳。

鞋子外觀選擇不要太夸張花哨

英國(guó)薩里嬰兒研究室的最新研究表明：嬰兒有顏色偏好，褐色和灰色是嬰兒最不喜歡的顏色，而藍(lán)色、紅色、紫色和橙色則是他們十分中意的顏色。

家長(zhǎng)給孩子買鞋的時(shí)候要選一些外觀簡(jiǎn)潔的樣式，顏色也不要過(guò)于鮮艷。這樣孩子的注意力就不會(huì)被鞋子的外表所吸引，也不會(huì)把鞋子當(dāng)成一種玩具。

借助小粘貼幫助孩子認(rèn)識(shí)左右鞋

心理學(xué)研究表明：直觀是領(lǐng)會(huì)科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn),是學(xué)生由不知到知的開(kāi)端。在左右觀念還沒(méi)有完全熟練掌握的孩子穿鞋時(shí)，家長(zhǎng)可以借助生動(dòng)直觀的小粘貼。

在孩子的鞋上把一個(gè)完整的小粘貼圖案剪成兩半分別貼在鞋子的表面上，讓孩子知道這兩個(gè)圖案對(duì)準(zhǔn)了就是左右了。孩子看到相對(duì)的圖案就知道怎樣去穿鞋子了。