原標(biāo)題：孩子經(jīng)常被父母“喂飯”，潛藏隱患真不少，第一個(gè)傷害的就是脾胃

“喂養(yǎng)”，真的需要父母一口口喂嗎？

追著孩子喂飯，似乎在我國(guó)不少地方都是一項(xiàng)“傳統(tǒng)”，尤其是老一輩的人，為了讓孩子多吃，每餐都端著碗追在孩子身后，樂(lè)此不疲。雖然這樣做看似讓孩子吃飯了，但是隱藏的危害，同樣也不少。

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樂(lè)樂(lè)是家里的獨(dú)生子，從小就被家里人當(dāng)寶貝養(yǎng)著，尤其是奶奶，更是將孫子寵到了極致，用衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口形容也毫不夸張，以至于現(xiàn)在已經(jīng)4歲的他，還不會(huì)自己吃飯。

其實(shí)，從樂(lè)樂(lè)吃第一口輔食開(kāi)始，就一直是奶奶一口一口喂的，而等到他會(huì)走路之后，更是撒了歡，奶奶也開(kāi)始了自己“追著喂飯”之旅。

身邊人看到這種場(chǎng)景，總是勸說(shuō)樂(lè)樂(lè)奶奶可以讓孩子自己吃飯了，沒(méi)必要天天追著喂，可是她卻反懟：“他哪會(huì)自己吃飯，每次撒得桌子地上都是的，讓他自己吃，得餓死。”

以至于樂(lè)樂(lè)到了幼兒園之后，沒(méi)人追著喂飯就不吃了，而等老師忙活完別的小朋友再來(lái)喂飯的時(shí)候，飯菜早已經(jīng)涼了，樂(lè)樂(lè)經(jīng)常耍脾氣不吃。

剛?cè)雸@時(shí)白白胖胖的他，不到一年的時(shí)間，就比同學(xué)瘦小了，而且說(shuō)話往往說(shuō)不清，語(yǔ)言表達(dá)能力嚴(yán)重落后于同齡人。

可是樂(lè)樂(lè)家長(zhǎng)卻將這一切都?xì)w咎于是老師不負(fù)責(zé)任，甚至還去學(xué)校投訴過(guò)，這讓老師也無(wú)可奈何。

1、容易過(guò)度喂養(yǎng)

孩子在被喂飯的時(shí)候，是一種“填鴨式”進(jìn)食，這種喂養(yǎng)方式，注定了由喂養(yǎng)人判斷孩子是否吃飽了，而父母不斷地追著喂飯，孩子就很容易吃多了，進(jìn)而導(dǎo)致過(guò)度喂養(yǎng)，第一個(gè)傷害的就是脾胃健康，繼而對(duì)身體發(fā)育造成不良影響。

此外，父母喂飯，容易讓孩子失去饑餓感知能力，也容易讓他們不知道飽腹感為何物，長(zhǎng)期處于這種飲食狀態(tài)，可能會(huì)逐漸失去自主吃飯的欲望與樂(lè)趣。

另外，還可能造成營(yíng)養(yǎng)不良的情況，因?yàn)楦改竿鶗?huì)按照自己的意愿給孩子喂飯，而在他們看來(lái)，肉、魚(yú)等食物更有營(yíng)養(yǎng)，蔬菜等則容易被忽視，最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)失衡，甚至是挑食的情況，嚴(yán)重將導(dǎo)致其發(fā)育受限，引發(fā)健康問(wèn)題。

2、影響協(xié)調(diào)能力的建立

孩子在自主吃飯的過(guò)程中，需要手、口、眼等協(xié)調(diào)合作，而這種協(xié)調(diào)能力的不斷鍛煉發(fā)展，對(duì)于其它能力的建立也極為重要。

當(dāng)孩子被喂飯的時(shí)候，通常只需要張開(kāi)嘴巴，身體器官之間得不到鍛煉，一些基礎(chǔ)能力無(wú)法掌握，可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谖磥?lái)出現(xiàn)身體協(xié)調(diào)能力方面的問(wèn)題，例如拿東西拿不穩(wěn)、遇到事情靈敏度不夠，平衡力差等。

3、影響口腔功能發(fā)展

不少家長(zhǎng)為了能縮短喂飯的時(shí)間，讓孩子快速吃飯，就將飯菜泡在一起，或者弄成糊狀，讓其不用怎么咀嚼就快速吞下。

但是，咀嚼的過(guò)程中，口腔、舌頭等相關(guān)肌肉群會(huì)得到鍛煉，父母的這種喂養(yǎng)方法，易導(dǎo)致肌肉鍛煉不足，影響其語(yǔ)言發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)說(shuō)話晚、發(fā)音不準(zhǔn)等不利情況。

1、利用好抓握敏感期

通常，寶寶在長(zhǎng)到七八個(gè)月的時(shí)候，會(huì)經(jīng)歷“抓握敏感期”，具體表現(xiàn)為喜歡搶父母的勺子、筷子，喜歡用手去抓飯吃。

此時(shí)父母千萬(wàn)不要阻止這種“調(diào)皮”的行為，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)這種積極性，順勢(shì)引導(dǎo)寶寶自主吃飯，培養(yǎng)他們吃飯的樂(lè)趣。

2、固定吃飯時(shí)間

每日到了飯點(diǎn)，父母一定要按時(shí)準(zhǔn)備好飯菜，如果孩子不想吃，最好不要哄著追著喂，而是告訴他們，現(xiàn)在不吃，就只有等到下一餐才有得吃了，并且在等待的過(guò)程中不給他們?nèi)魏问澄锍?，從而給他們樹(shù)立按時(shí)吃飯的意識(shí)與規(guī)矩。

3、營(yíng)造吃飯氛圍

在吃飯的時(shí)候，父母需要將電視關(guān)掉，玩具收起來(lái)，讓孩子坐在餐桌上，專(zhuān)心致志的吃飯，過(guò)多的環(huán)境影響，會(huì)降低孩子吃飯的專(zhuān)注力與興趣，不利于養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣。

4、嚴(yán)控零食攝入量

日常除了一日三餐之外，父母還需嚴(yán)格控制孩子零食的攝入量，因?yàn)樗麄兊奈溉萘渴怯邢薜?，如果非餐時(shí)間零食吃得過(guò)多，胃部空間被侵占，那么到了飯點(diǎn)反而不餓，不愿意吃了。

孩子的飲食習(xí)慣養(yǎng)成，其實(shí)源于父母日常的一點(diǎn)一滴，想要讓孩子吃得好、長(zhǎng)得好，父母一定要讓其養(yǎng)成自主進(jìn)食的好習(xí)慣。