從寒門(mén)到朱門(mén)，需要幾代人的努力。

01

這兩天，各地的高考成績(jī)陸續(xù)公布，高考狀元相繼出爐。

一個(gè)需要直面的真相是：

狀元多集中在省會(huì)或次省會(huì)的名校，家教極好，家庭殷實(shí)，素質(zhì)全面，光環(huán)等身。

比如，2018年的安徽高考文科第一名，是來(lái)自合肥一中的鄭辰筱，她以總分678分的成績(jī)奪冠。

接受采訪(fǎng)時(shí)，這位戴著眼鏡的文靜女孩說(shuō)，她最?lèi)?ài)出國(guó)旅行，初中時(shí)就跑遍了十多個(gè)國(guó)家，12歲時(shí)曾一個(gè)人只身去美國(guó)旅行。

比如，四川省理科狀元周川，高考成績(jī)718分，來(lái)自四川省遂寧市，高三18次摸底考試他15次都是第一。

周川有個(gè)已經(jīng)在北大醫(yī)學(xué)院讀書(shū)的姐姐，最崇拜的偶像是C羅，家境不錯(cuò)，家教極好，極其自律。

再比如，以653分榮摘四川省文科第一名的卓汐聰，來(lái)自成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

他長(zhǎng)相英俊，愛(ài)好眾多，是學(xué)校主持人，喜歡模聯(lián)。

在成績(jī)出爐接受采訪(fǎng)時(shí)，他當(dāng)場(chǎng)就秀起了英語(yǔ)劇《貓》中的片段，引來(lái)陣陣喝彩。

父母優(yōu)秀，家風(fēng)良好，自信樂(lè)觀，成績(jī)優(yōu)異。

這些高考狀元所展現(xiàn)的特質(zhì)，不禁讓人想起去年北京高考文科狀元熊軒昂，在接受央視采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)的一段話(huà)：

現(xiàn)在很多狀元，都是家里厲害、又有能力的人。

我是中產(chǎn)家庭的孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時(shí)能走很多捷徑。

不管你承不承認(rèn)，那些擁有合格父母、豐富資源的城市孩子，正在把那些家境貧寒、信息閉塞的農(nóng)村孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

寒門(mén)難出貴子，是自古以來(lái)的現(xiàn)實(shí)。

但寒門(mén)如果不出貴子，又如何改變命運(yùn)？

02

幾天前，一位在鄉(xiāng)村教書(shū)的讀者，給我發(fā)來(lái)微信。

周末，她到城里辦事，順便看了幾家教輔機(jī)構(gòu)。

看完后，她震驚萬(wàn)分：

英語(yǔ)班，作文班，奧數(shù)班，口才班……每個(gè)班都人滿(mǎn)為患，異?；鸨?/p>

看完出來(lái)后，她痛心疾首地對(duì)我說(shuō)：

當(dāng)農(nóng)村父母為了生存，不得不背井離鄉(xiāng)四處流浪，把幼小的孩子留守在家，一年也見(jiàn)不上兩面時(shí)，教育已成為城市家庭的重中之重。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，到處都是滿(mǎn)臉焦慮的家長(zhǎng)們，費(fèi)盡心思為孩子彌補(bǔ)短板、制造特長(zhǎng)的身影。

當(dāng)農(nóng)村孩子不知道什么是奧數(shù)，什么是潛能英語(yǔ)，什么是美聲唱法，什么是一對(duì)一教學(xué)時(shí)，教輔已成為城市孩子的學(xué)習(xí)日常。

特長(zhǎng)課堂上，到處都是一臉稚氣的孩子們，絞盡腦汁奮筆疾書(shū)、自信滿(mǎn)滿(mǎn)力爭(zhēng)最好的模樣。

沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害。對(duì)比之后，更加無(wú)奈。

農(nóng)村孩子資源太匱乏，視野太狹隘，想走出去太難，想改變命運(yùn)太苦。

是的。

條條道路通羅馬。

但，有些人一出生就在羅馬，而有些人一輩子也沒(méi)去過(guò)羅馬，更有一些人拼盡全力趕往羅馬，卻在中途丟了性命。

現(xiàn)實(shí)從來(lái)不公，只因起點(diǎn)壓根兒不同。

但是，對(duì)于窮人家的父母和孩子來(lái)說(shuō)，如果不盡最大努力去縮短自己和羅馬的距離，那一輩子只好待在遠(yuǎn)離羅馬的缺憾與短視里，活得艱難又委屈，辛酸又不易。

03

我是來(lái)自農(nóng)村的孩子，出身地地道道的寒門(mén)。

但從小，我沒(méi)有怎么讀過(guò)書(shū)的父母，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“農(nóng)民家的孩子，除了讀書(shū)，沒(méi)有別的出路。”

我哥自幼聰慧，但初中時(shí)和一幫壞孩子混到一起，成績(jī)?nèi)找嫦陆?，懶散不思進(jìn)取，甚至逃學(xué)曠課。

我永遠(yuǎn)記得那個(gè)雨天，父親接到老師的通知后，把他從學(xué)校領(lǐng)回來(lái)，關(guān)到喂牛的西屋里，揚(yáng)起鞭子狠狠抽下去的心碎與絕望。

沒(méi)有誰(shuí)比一個(gè)農(nóng)民更知道，放棄讀書(shū)的孩子將要面對(duì)怎樣艱辛又粗糲的人生。

我哥15歲輟學(xué)，就北上南下地打工，曾經(jīng)被老板騙過(guò)，被工友黑過(guò)，被老鄉(xiāng)欺過(guò)，也曾因工傷險(xiǎn)些殘廢。

一直人到中年，他才在省會(huì)開(kāi)家小店維持生計(jì)，所賺的每分錢(qián)都飽含著辛酸與不易。

而我，在父母的教誨下，讀完中學(xué)，考上大學(xué)，參加工作，致力寫(xiě)作。

雖然，我過(guò)得也不富有，但相比我哥要輕松開(kāi)闊許多。

內(nèi)心的光亮和見(jiàn)識(shí)，身邊的人脈和資源，也讓我能在父母和兄妹遇到難題時(shí)站成一棵樹(shù)，盡最大可能陪他們出謀劃策，渡過(guò)難關(guān)，找到出路。

每每這時(shí)，我都忍不住這樣感慨：

當(dāng)初，父母之所以盡最大努力送我到更遠(yuǎn)的地方，是希望我有一天不再如他們那樣，活得卑微又迷茫。

雖然，像他們這樣的寒門(mén)父母，無(wú)法給予我最好的條件和資源，但他們已經(jīng)盡力把能給予的最好的一切，都給了我。

寒門(mén)的確難出貴子。

但如果寒門(mén)的孩子不去努力，不去爭(zhēng)取，不去奮斗，就永遠(yuǎn)無(wú)法從寒門(mén)來(lái)到朱門(mén)，由卑微變得尊貴，從困苦走向新生，從底層來(lái)到頂層。

04

高考狀元出爐了，寒門(mén)弟子都哭了。

為什么？

因?yàn)?，出身寒門(mén)的孩子，想一鳴驚人太難了。

但我們?yōu)槭裁床荒芊艞壸约海?/p>

因?yàn)椋挥幸淮忠淮T(mén)孩子不停努力，咱家才能從農(nóng)村來(lái)到城里，從貧賤變得富裕，從清貧之家變成書(shū)香門(mén)第。

是的。

今日寒門(mén)里，很難覓得高考冠軍的身影。

但明日的冠軍里，一定有寒門(mén)之家的后代。

這，正是代代寒門(mén)生命不止、奮斗不息的意義。